LASTEST NEWS

06 ก.ค. 2567(( รวมลิงก์ )) ประกาศตำแหน่งว่างรับย้ายครู รอบที่ 2 ประจำปี พ.ศ.2567 ทุกจังหวัด ทุกเขตพื้นที่ฯ ทั่วประเทศ 06 ก.ค. 2567ว 18/2567 การให้ข้าราชการครูฯ ตำแหน่งครู ผู้มีผลงานการสร้างและพัฒนานวัตกรรม เลื่อนเป็นวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ และวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญพิเศษ 05 ก.ค. 2567สพป.ยโสธร เขต 1 เปิดสอบพนักงานราชการ ตำแหน่งครูผู้สอน และพนักงานพี่เลี้ยง  เงินเดือน 10,430 - 18,000.- บาท ตั้งแต่บัดนี้ - 16 ก.ค.2567 05 ก.ค. 2567โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 23 จังหวัดพิษณุโลก รับสมัครพนักงานราชการครู 3 อัตรา เงินเดือน 18,000.- บาท ตั้งแต่บัดนี้ - 10 กรกฎาคม 2567 (ไม่เว้นวันหยุดราชการ) 05 ก.ค. 2567ก.ค.ศ.อนุมัติ ให้ข้าราชการครูฯ มีและเลื่อนเป็นวิทยฐานะเชี่ยวชาญ 30 ราย 05 ก.ค. 2567สพป.อุบลราชธานี เขต 5 เรียกบรรจุครูผู้ช่วย รอบที่ 2 จำนวน 100 อัตรา - รายงานตัว 11 ก.ค.2567 05 ก.ค. 2567ข่าวดี !!! สพป.เลย เขต 2 เตรียมเรียกบรรจุครูผู้ช่วย ปี 2567 รอบที่ 3 เร็ว ๆ นี้ 04 ก.ค. 2567สพป.นครราชสีมา เขต 5 เรียกบรรจุครูผู้ช่วย ปี 2566 และ ปี 2567 จำนวน 21 อัตรา - รายงานตัว 16 ก.ค.2567 04 ก.ค. 2567สพป.ระยอง เขต 1 เรียกบรรจุครูผู้ช่วย รอบ 2 จำนวน 39 อัตรา - รายงานตัว 16 ก.ค.2567 04 ก.ค. 2567(( รวมลิงก์ )) ประกาศตำแหน่งว่างรับย้ายครู รอบที่ 2 ประจำปี พ.ศ.2567 ทุกจังหวัด ทุกเขตพื้นที่ฯ ทั่วประเทศ

กมธ.หนุนร่างพ.ร.บ.การอุดมฯ ลดปมขัดแย้ง-คุมคุณภาพบัณฑิต

  • 05 ส.ค. 2556 เวลา 08:29 น.
  • 1,453
กมธ.หนุนร่างพ.ร.บ.การอุดมฯ ลดปมขัดแย้ง-คุมคุณภาพบัณฑิต

นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ LINE it! - +

กมธ.หนุนร่างพ.ร.บ.การอุดมฯ ลดปมขัดแย้ง-คุมคุณภาพบัณฑิต
 
นายประกอบ รัตนพันธ์ ประธานคณะกรรมาธิการการศึกษา สภาผู้แทนราษฎร เปิดเผยถึงการควบคุมคุณภาพการอุดมศึกษา ว่า โดยส่วนตัวเห็นด้วยกับการออก พ.ร.บ.การอุดมศึกษา ของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา พ.ศ.(...) เพื่อควบคุมคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษา ซึ่งถูกวิพากษ์วิจารณ์ว่า เป็นหลักสูตรการเรียนในลักษณะจ่ายครบจบแน่ โดยมุ่งเรื่องธุรกิจไม่มองมาตรฐาน ทั้งกำลังเป็นโรคระบาดในเมืองไทย
 
     ซึ่งตนเองได้รับร่าง พ.ร.บ.ดังกล่าว และได้สำเนาส่งให้กับกรรมาธิการฯ ทั้ง 15 คน ศึกษาในรายละเอียด จากนั้นจะประชุมร่วมกันและตั้งคณะอนุกรรมาธิการฯ เพื่อจัดทำประชาพิจารณ์ย่อย โดยเชิญทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมาให้ข้อคิดเห็น จากนั้นจะยกร่าง พ.ร.บ.การอุดมศึกษาฯ ในนามกรรมาธิการฯ ซึ่งประกอบด้วย ส.ส.ฝ่ายรัฐบาลและฝ่ายค้าน เพราะเป็นกฎหมายการศึกษาที่เป็นประโยชน์ เพื่อประกบกับร่างของรัฐบาลให้มีน้ำหนักมากขึ้น เป็นการยืนยันว่าเป็นกฎหมายสำคัญและเป็นประโยชน์ต่อการศึกษา ทั้งนี้ เนื้อหาอาจจะเหมือนหรือเพิ่มเติมบางประการก็ได้ และโดยส่วนตัวคาดว่าร่าง พ.ร.บ.ฉบับนี้คงไม่สามารถเสนอสภาฯ ได้ทันในปีนี้ แต่ก็ต้องเตรียมกฎหมายเอาไว้
 
     "เรารู้ดีว่าปัญหาความขัดแย้งในสถาบันอุดมศึกษามีมาก ทั้งความขัดแย้งระหว่างฝ่ายบริหาร กับสภามหาวิทยาลัย  การทุจริตคอร์รัปชัน ปัญหาคุณภาพบัณฑิต โดยมีมหาวิทยาลัยส่งเรื่องร้องเรียนต่อกรรมาธิการฯ รวมกว่า 20 เรื่อง ประมาณ 10 สถาบัน กลุ่มที่มีการร้องเรียนมากที่สุดคือ กลุ่มมหาวิทยาลัยราชภัฎ เพราะปรับตัวเป็นสถาบันอุดมศึกษาไม่ทัน ผู้บริหารเหลิงอำนาจ ติดนิสัยสั่งการคนเดียวโดยไม่ฟังเสียงผู้อื่น โดยเฉพาะนักวิชาการในสถาบัน เมื่อเกิดข้อขัดแย้งก็ปลดออก เลิกจ้าง ทั้งที่ความจริงแล้วอุดมศึกษาต้องใจกว้างรับฟังผู้อื่น ที่น่าแปลกใจมากคือขณะนี้ปัญหาอุดมศึกษามีการร้องเรียนมากขึ้น ต่างจากเมื่อก่อนที่เป็นกลุ่มการศึกษาขั้นพื้นฐาน" 
 
     นายประกอบ กล่าวและว่า ฝ่ายนิติบัญญัติ แม้จะไม่มีอำนาจสั่งการ แต่ก็มีอำนาจเชิญ รมว.ศึกษาธิการ และผู้เกี่ยวข้องมาให้ชี้แจง สรุปข้อเสนอแนะเสนอฝ่ายบริหาร ติดตามตรวจสอบหากฝ่ายบริหารไม่แก้ไข และนำข้อมูลมาเผยต่อสาธารณะ ในฐานะของผู้แทนราษฎรพูดแล้วเสียงดัง สังคมจะฟังถือเป็นอำนาจแฝงที่ใช้ในการติดตามตรวจสอบการทำงานของฝ่ายบริหารๆ จึงเฉยไม่ได้
 
 
  • 05 ส.ค. 2556 เวลา 08:29 น.
  • 1,453

TAGS ที่เกี่ยวข้อง >>

ความคิดเห็นเกี่ยวกับ : กมธ.หนุนร่างพ.ร.บ.การอุดมฯ ลดปมขัดแย้ง-คุมคุณภาพบัณฑิต

เงื่อนไข การร่วมแสดงความคิดเห็น!

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆ ทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม หรือเป็นการกลั่นแกล้งเพื่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคล หรือหน่วยงานใด กรุณาแจ้งมาที่ แนะนำติชม เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป

ขอขอบพระคุณล่วงหน้า มา ณ โอกาสนี้

^