นักวิชาการชี้เปลี่ยน รมว.ศธ.บ่อยทำการศึกษาเด็กไทยไม่คืบ แก้แต่ปัญหารายวัน
นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม
ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ 
ก-
ก+
นักวิชาการชี้เปลี่ยน รมว.ศธ.บ่อยทำการศึกษาเด็กไทยไม่คืบ แก้แต่ปัญหารายวัน
ตามที่ นายจาตุรนต์ ฉายแสง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ประกาศนโยบายการศึกษาโดย ประกาศให้การศึกษาเป็นวาระแห่งชาติและให้ปีนี้เป็นการรวมพลังยกระดับคุณภาพ การศึกษาไทย ที่สำคัญได้กำหนด 8 นโยบายสำคัญซึ่งล้อตามนโยบายรัฐบาลและสานต่อที่ทำไว้เดิมให้แล้วเสร็จนั้น รศ.ดร.สมพงษ์ จิตระดับ อาจารย์คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ให้สัมภาษณ์ถึงนโยบายการศึกษาของ รมว.ศึกษาธิการ ว่า ข้อดีของนโยบายการศึกษาของนายจาตุรนต์คือ เป็นการผสมผสานพลังการเมืองกับแผนการศึกษาชาติ ซึ่งมีข้อมูลงานวิจัยรองรับ ทั้งการที่นายจาตุรนต์ใช้คำว่าการศึกษาเป็นวาระแห่งชาติ การรวมพลังทุกฝ่าย ตัวบ่งชี้ และการสานต่องาน เป็นนิมิตรหมายที่ดีต่องานการศึกษา
อย่างไรก็ตาม ส่วนเงื่อนไขสู่ความ สำเร็จของนโยบายของนายจาตุรนต์ คือ การเมืองต้องนิ่งไม่เปลี่ยนตัว รมว.ศึกษาธิการเพื่อให้นโนยายต่อเนื่องซึ่งการรวมพลังที่ นายจาตุรนต์ หมายถึงนั้นเป็นเรื่องดี แต่ ศธ.ไม่เคยรวมพลังได้ เพราะ 5 องค์กรหลักทำงานเพื่อองค์กรตนเองมากกว่าเป้าหมายหลักของชาติ แต่การตั้งคณะกรรมการเพื่อขับเคลื่อนเรื่องต่างๆ นั้น ไม่ควรตั้งจำนวนมากและไม่ควรใช้เวลาศึกษานานเกินไป ควรกำหนดระยะเวลาและเป้าหมายให้ชัดเจน โดยเฉพาะหากถึงปี 2558แล้ว ยังทำงานไม่สำเร็จต้องมีผู้รับผิดชอบ
“นโยบายการปฏิรูปการเรียนรู้อาจสะดุด หากรมว.ศึกษาธิการ ใช้เวลาหมดไปกับการแก้ไขปัญหาการร้องเรียนรายวัน อาทิ การขอแยกแท่งมัธยม การขอปรับโครงสร้าง เป็นต้น และกรณีปัญหาการทุจริตในกระทรวงศึกษาธิการ ทั้งเรื่องครุภัณฑ์อาชีวศึกษาและการสอบครูผู้ช่วยนั้น เป็นการทุจริตระดับกระทรวง ขณะที่ระดับสถานศึกษาก็มีการทุจริตเล็กๆน้อยๆ เพื่อเอาตัวรอดการประเมินคุณภาพ ซึ่งอยู่ในสายตาของเด็ก จึงไม่น่าแปลกใจที่เด็กไทยรับได้กับการคอร์รัปชัน เป็นเรื่องที่ รมว.ศึกษาธิการ ต้องเร่งทำให้เกิดความโปร่งใสเกิดระบบธรรมาภิบาลในสถานศึกษาและกระทรวง”รศ.ดร.สมพงษ์ กล่าว