แนะเพิ่มแท่งกศน.ต้องดันศึกษาตลอดชีวิตควบคู่ด้วย
นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม
ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ 
ก-
ก+
นักวิชาการเสนอ 4 ข้อ หากปรับปรุงโครงสร้าง กระทรวงศึกษาธิการ ทบทวนจุดอ่อนจุดด้อย หน้าที่องค์กรหลัก บูรณการการทำงานร่วมกัน โดยเฉพาะเพิ่มแท่งกศน.ต้องดันร่างพ.ร.บ.การศึกษาตลอดชีวิตควบคู่ด้วย
รศ.ดร.สมพงษ์ จิตระดับ อาจารย์ประจำคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กล่าวถึงกรณีที่นายพงศ์เทพ เทพกาญจนา รมว.ศึกษาธิการ กำลังพิจารณาข้อเสนอการปรับปรุงโครงสร้างกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) โดยจะเพิ่มองค์กรหลักอีกหลายแท่ง อาทิ สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) ว่า หากจะมีการปรับโครงสร้าง ศธ.จริง ตนมีข้อเสนอต่อ นายพงศ์เทพ ให้ช่วยพิจารณา 4 เรื่อง ได้แก่
1. ทบทวนและประเมินผลงานขององค์กรหลักที่มีอยู่ทั้ง 5 แท่งก่อน ว่ามีจุดแข็งและจุดอ่อนใดที่ควรจะต้องมีการปรับปรุงบ้าง
2. หน้าที่ขององค์กรหลัก จะต้องดูเชิงนโยบายและกำกับมาตรฐานโดยดึงทุกภาคเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาไม่ใช่รวมศูนย์อำนาจเหมือนที่เป็นอยู่ ที่สำคัญ ศธ.ยุคใหม่ จะต้องเล็กลงและกระจายอำนาจให้แก่เขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาอย่างแท้จริง
3. แต่ละองค์กรหลักควรต้องมีการบูรณาการการทำงานร่วมกันให้มากขึ้น และ
4. กรณีของ กศน.หากจะมีการยกระดับขึ้นเป็นองค์กรหลักก็ควรที่จะต้องมีการผลักดันร่าง พ.ร.บ.การศึกษาตลอดชีวิตให้สำเร็จควบคู่กันไปด้วย เพราะร่างพ.ร.บ.การศึกษาตลอดชีวิตจะเป็นเครื่องมือที่สำคัญในการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ เน้นทุกคนเข้าถึงโอกาสทางการศึกษา สามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต เกิดเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ ที่สำคัญบีบให้งานการศึกษากระจายลงไปถึงพื้นที่มากขึ้นเกิดประโยชน์ต่อประชาชนมากกว่าการปรับโครงสร้างแบบที่ผ่านมา ที่มีเพียงคนบางกลุ่มได้รับตำแหน่งความก้าวหน้าเท่านั้น ขณะที่เด็กกลับไม่ได้รับประโยชน์มากนักจากการปฏิรูปการศึกษา.
ขอบคุณข้อมูลจาก --> เว็บไซต์หนังสือพิมพ์เดลินิวส์ วันที่ 21 มกราคม 2556