ผลการฝึกอบรมมาตรฐานความรู้วิชาชีพครูของคุรุสภา 9 มาตรฐาน ปีการศึกษา 2558 ครั้งที่ 11
นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม
ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ 
ก-
ก+
9 มาตรฐาน ปีการศึกษา 2558 ครั้งที่ 11
คณะอนุกรรมการรับรองความรู้วิชาชีพทางการศึกษา ในการประชุมครั้งที่ 6/2559 วันที่ 21 มิถุนายน 2559 มีมติให้การรับรองผลการฝึกอบรมมาตรฐานความรู้วิชาชีพครูของคุรุสภา 9 มาตรฐาน ปีการศึกษา 2558 ของหน่วยฝึกอบรม จำนวน 31 แห่ง ได้แก่
1. มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง จำนวน 1 หลักสูตร ได้แก่
หลักสูตรที่ 9 ความเป็นครู จำนวน 26 คน
2. มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ จำนวน 2 หลักสูตร ได้แก่
2.1 หลักสูตรที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน จำนวน 49 คน
2.2 หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 49 คน
3. มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด จำนวน 4 หลักสูตร ได้แก่
3.1 หลักสูตรที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน จำนวน 137 คน
3.2 หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 133 คน
3.3 หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 137 คน
3.4 หลักสูตรที่ 9 ความเป็นครู จำนวน 149 คน
4. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ จำนวน 2 หลักสูตร ได้แก่
4.1 หลักสูตรที่ 2 การพัฒนาหลักสูตร จำนวน 67 คน
4.2 หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 46 คน
5. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ จำนวน 4 หลักสูตร ได้แก่
5.1 หลักสูตรที่ 1 ภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู จำนวน 67 คน
5.2 หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 94 คน
5.3 หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 97 คน
5.4 หลักสูตรที่ 9 ความเป็นครู จำนวน 93 คน
6. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ จำนวน 6 หลักสูตร ได้แก่
6.1 หลักสูตรที่ 1 ภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู จำนวน 74 คน
6.2 หลักสูตรที่ 4 จิตวิทยาสำหรับครู จำนวน 90 คน
6.3 หลักสูตรที่ 5 การวัดและประเมินผลการศึกษา จำนวน 65 คน
6.4 หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 41 คน
6.5 หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 60 คน
6.6 หลักสูตรที่ 9 ความเป็นครู จำนวน 76 คน
7. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี จำนวน 4 หลักสูตร ได้แก่
7.1 หลักสูตรที่ 1 ภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู จำนวน 86 คน
7.2 หลักสูตรที่ 3 การจัดการเรียนรู้ จำนวน 187 คน
7.3 หลักสูตรที่ 4 จิตวิทยาสำหรับครู จำนวน 200 คน
7.4 หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 149 คน
8. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม จำนวน 7 หลักสูตร ได้แก่
8.1 หลักสูตรที่ 1 ภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู จำนวน 15 คน
8.2 หลักสูตรที่ 2 การพัฒนาหลักสูตร จำนวน 58 คน
8.3 หลักสูตรที่ 3 การจัดการเรียนรู้ จำนวน 31 คน
8.4 หลักสูตรที่ 4 จิตวิทยาสำหรับครู จำนวน 43 คน
8.5 หลักสูตรที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน จำนวน 51 คน
8.6 หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 43 คน
8.7 หลักสูตรที่ 9 ความเป็นครู จำนวน 31 คน
9. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ จำนวน 3 หลักสูตร ได้แก่
9.1 หลักสูตรที่ 3 การจัดการเรียนรู้ จำนวน 79 คน
9.2 หลักสูตรที่ 4 จิตวิทยาสำหรับครู จำนวน 36 คน
9.3 หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 84 คน
10. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ จำนวน 2 หลักสูตร ได้แก่
10.1 หลักสูตรที่ 5 การวัดและประเมินผลการศึกษา จำนวน 43 คน
10.2 หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 47 คน
11. มหาวิทยาลัยขอนแก่น จำนวน 4 หลักสูตร ได้แก่
11.1 หลักสูตรที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน จำนวน 46 คน
11.2 หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 34 คน
11.3 หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 33 คน
11.4 หลักสูตรที่ 9 ความเป็นครู จำนวน 48 คน
12. มหาวิทยาลัยนครพนม จำนวน 2 หลักสูตร ได้แก่
12.1 หลักสูตรที่ 5 การวัดและประเมินผลการศึกษา จำนวน 7 คน
12.2 หลักสูตรที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน จำนวน 7 คน
13. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จำนวน 2 หลักสูตร ได้แก่
13.1 หลักสูตรที่ 4 จิตวิทยาสำหรับครู จำนวน 32 คน
13.2 หลักสูตรที่ 5 การวัดและประเมินผลการศึกษา จำนวน 17 คน
14. มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ จำนวน 9 หลักสูตร ได้แก่
14.1 หลักสูตรที่ 1 ภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู จำนวน 11 คน
14.2 หลักสูตรที่ 2 การพัฒนาหลักสูตร จำนวน 28 คน
14.3 หลักสูตรที่ 3 การจัดการเรียนรู้ จำนวน 25 คน
14.4 หลักสูตรที่ 4 จิตวิทยาสำหรับครู จำนวน 25 คน
14.5 หลักสูตรที่ 5 การวัดและประเมินผลการศึกษา จำนวน 9 คน
14.6 หลักสูตรที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน จำนวน 25 คน
14.7 หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 27 คน
14.8 หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 12 คน
14.9 หลักสูตรที่ 9 ความเป็นครู จำนวน 41 คน
15. มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ จำนวน 1 หลักสูตร ได้แก่ หลักสูตรที่ 9 ความเป็นครู จำนวน 50 คน
16. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร จำนวน 2 หลักสูตร ได้แก่
16.1 หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 71 คน
16.2 หลักสูตรที่ 9 ความเป็นครู จำนวน 7 คน
17. มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม จำนวน 3 หลักสูตร ได้แก่
17.1 หลักสูตรที่ 2 การพัฒนาหลักสูตร จำนวน 12 คน
17.2 หลักสูตรที่ 4 จิตวิทยาสำหรับครู จำนวน 42 คน
17.3 หลักสูตรที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน จำนวน 34 คน
18. มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี จำนวน 2 หลักสูตร ได้แก่
18.1 หลักสูตรที่ 1 ภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู จำนวน 21 คน
18.2 หลักสูตรที่ 2 การพัฒนาหลักสูตร จำนวน 15 คน
19. มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา จำนวน 4 หลักสูตร ได้แก่
19.1 หลักสูตรที่ 1 ภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู จำนวน 14 คน
19.2 หลักสูตรที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน จำนวน 44 คน
19.3 หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 30 คน
19.4 หลักสูตรที่ 9 ความเป็นครู จำนวน 38 คน
20. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา จำนวน 7 หลักสูตร ได้แก่
20.1 หลักสูตรที่ 2 การพัฒนาหลักสูตร จำนวน 40 คน
20.2 หลักสูตรที่ 3 การจัดการเรียนรู้ จำนวน 13 คน
20.3 หลักสูตรที่ 4 จิตวิทยาสำหรับครู จำนวน 23 คน
20.4 หลักสูตรที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน จำนวน 14 คน
20.5 หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 13 คน
20.6 หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 34 คน
20.7 หลักสูตรที่ 9 ความเป็นครู จำนวน 32 คน
21. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ จำนวน 3 หลักสูตร ได้แก่
21.1 หลักสูตรที่ 1 ภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู จำนวน 40 คน
21.2 หลักสูตรที่ 3 การจัดการเรียนรู้ จำนวน 30 คน
21.2 หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 25 คน
22. มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต จำนวน 2 หลักสูตร ได้แก่
22.1 หลักสูตรที่ 1 ภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู จำนวน 20 คน
22.2 หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 34 คน
23. มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง จำนวน 1 หลักสูตร ได้แก่
หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 27 คน
24. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา จำนวน 1 หลักสูตร ได้แก่
หลักสูตรที่ 9 ความเป็นครู จำนวน 44 คน
25. มหาวิทยาลัยทักษิณ จำนวน 9 หลักสูตร ได้แก่
25.1 หลักสูตรที่ 1 ภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู จำนวน 16 คน
25.2 หลักสูตรที่ 2 การพัฒนาหลักสูตร จำนวน 21 คน
25.3 หลักสูตรที่ 3 การจัดการเรียนรู้ จำนวน 7 คน
25.4 หลักสูตรที่ 4 จิตวิทยาสำหรับครู จำนวน 24 คน
25.5 หลักสูตรที่ 5 การวัดและประเมินผลการศึกษา จำนวน 16 คน
25.6 หลักสูตรที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน จำนวน 21 คน
25.7 หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 26 คน
25.8 หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 17 คน
25.9 หลักสูตรที่ 9 ความเป็นครู จำนวน 48 คน
26. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา จำนวน 3 หลักสูตร ได้แก่
26.1 หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 90 คน
26.2 หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 98 คน
26.3 หลักสูตรที่ 9 ความเป็นครู จำนวน 99 คน
27. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช จำนวน 4 หลักสูตร ได้แก่
27.1 หลักสูตรที่ 3 การจัดการเรียนรู้ จำนวน 87 คน
27.2 หลักสูตรที่ 5 การวัดและประเมินผลการศึกษา จำนวน 91 คน
27.3 หลักสูตรที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน จำนวน 95 คน
27.4 หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 84 คน
28. มหาวิทยาลัยสวนดุสิต จำนวน 3 หลักสูตร ได้แก่
28.1 หลักสูตรที่ 1 ภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู จำนวน 86 คน
28.2 หลักสูตรที่ 4 จิตวิทยาสำหรับครู จำนวน 91 คน
28.3 หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 86 คน
29. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ จำนวน 7 หลักสูตร ได้แก่
29.1 หลักสูตรที่ 2 การพัฒนาหลักสูตร จำนวน 41 คน
29.2 หลักสูตรที่ 3 การจัดการเรียนรู้ จำนวน 26 คน
29.3 หลักสูตรที่ 4 จิตวิทยาสำหรับครู จำนวน 37 คน
29.4 หลักสูตรที่ 5 การวัดและประเมินผลการศึกษา จำนวน 39 คน
29.5 หลักสูตรที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน จำนวน 46 คน
29.6 หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 24 คน
29.7 หลักสูตรที่ 9 ความเป็นครู จำนวน 77 คน
30. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร จำนวน 9 หลักสูตร ได้แก่
30.1 หลักสูตรที่ 1 ภาษาและเทคโนโลยีสำหรับครู จำนวน 41 คน
30.2 หลักสูตรที่ 2 การพัฒนาหลักสูตร จำนวน 136 คน
30.3 หลักสูตรที่ 3 การจัดการเรียนรู้ จำนวน 106 คน
30.4 หลักสูตรที่ 4 จิตวิทยาสำหรับครู จำนวน 143 คน
30.5 หลักสูตรที่ 5 การวัดและประเมินผลการศึกษา จำนวน 121 คน
30.6 หลักสูตรที่ 6 การบริหารจัดการในห้องเรียน จำนวน 130 คน
30.7 หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 95 คน
30.8 หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา จำนวน 56 คน
30.9 หลักสูตรที่ 9 ความเป็นครู จำนวน 164 คน
31. มหาวิทยาลัยศิลปากร จำนวน 1 หลักสูตร ได้แก่
หลักสูตรที่ 7 การวิจัยทางการศึกษา จำนวน 1 คน
ผลการฝึกอบรมมาตรฐานความรู้ฯ ปีการศึกษา 2558 ครั้งที่ 11
ผู้ผ่านการฝึกอบรมฯ สามารถพิมพ์ประกาศผลการฝึกอบรมหน้าที่มีรายชื่อของท่าน เพื่อใช้เป็นหลักฐานประกอบการขอขึ้นทะเบียนรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพได้ โดยไม่ต้องขอรับวุฒิบัตรผ่านการรับรองความรู้โดยการฝึกอบรมจากคุรุสภา
ขอบคุณเนื้อหาและข้อมูลข่าวจาก :: เว็บไซต์สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา วันที่ 25 กรกฎาคม 2559