นักวิชาการชี้การผลิตครูทำได้หลายวิธี
นำเสนอข่าวโดย >> ทีมงานครูวันดีดอทคอม
ส่งข่าวนี้ เข้าไลน์ 
ก-
ก+
นักวิชาการชี้การผลิตครูทำได้หลายวิธี
นักวิชาการ แนะเอาอย่างแคนนาดา ผลิตครู 5 ปี แต่เปิดทางคนเรียนสาขาอื่นแต่ใจรักวิชาชีพครูมาเรียนในปี 3-5 จนจบแล้วได้ปริญญา 2 ใบ ชี้เป็นวิธีที่ยืดหยุ่นและเกิดนวัตกรรมใหม่ในการผลิตครู ซึ่งดีกว่าของไทยที่บังคับสถาบันผลิตครูหลักสูตร 5 ปีต้องทำเหมือนๆ กันเสนอนำร่องในมหา'ลัยที่มีความพร้อม
รศ.ดร.ประวิต เอราวรรณ์ คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ในฐานะประธานมูลนิธิสถาบันวิจัยระบบการศึกษา เปิดเผยว่า จากการที่ตนได้เดินทางร่วมกับคุรุสภาเพื่อศึกษาดูงานการผลิตครูที่ประเทศแคนาดา และการดำเนินงานของสหภาพครูที่นครนิวยอร์ค ประเทศสหรัฐอเมริกา เมื่อเร็ว ๆ นี้ พบว่า แนวทางการผลิตครูของประเทศแคนาดา โดยเฉพาะการผลิตครูหลักสูตร 5 ปีมีความยืดหยุ่นมากกว่าโดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนสาขาวิชาอื่นๆ และมีความตั้งใจ สนใจอยากเป็นครูเข้ามาเรียนวิชาชีพครูได้ตั้งแต่ปี 3-5 โดยปี 5 จะเน้นเรื่องการฝึกสอนเมื่อจบการศึกษาแล้วจะได้ปริญญาตรี 2 ใบ ซึ่งแนวทางดังกล่าวเป็นแนวทางที่น่าสนใจ เพราะการผลิตครูควรมีหลากหลาย ไม่ใช้บังคับว่าหลักสูตรผลิตครู 5 ปีทุกสถาบันการผลิตครูจะต้องทำเหมือนๆ กันหมดเช่นทุกวันนี้ ซึ่งส่วนตัวมองว่าหากนำแนวทางแบบประเทศแคนนาดามาปรับใช้กับประเทศไทย จะทำให้เรามีรูปแบบหรือวิธีการผลิตครูที่เป็นนวัตกรรมใหม่ๆ โดยเปิดทางให้คณะครุศาสตร์ ในมหาวิทยาลัยที่มีความพร้อมสามารถผลิตครูในแนวทางใหม่ได้ อาทิ คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ม.ศิลปากร ม.เกษตรศาสตร์ เป็นต้น ทั้งนี้ จะต้องได้รับการรับรองจากบอร์ดคุรุสภา โดยรัฐให้การสนับสนุนการ ผลิต เพราะถือว่าเป็นการนำร่องเพื่อสร้างนวัตกรรมใหม่ๆให้กับวิชาชีพครู
“เรื่องของสหภาพครูนั้น จากการศึกษาดูงานเห็นได้ว่าแนวคิดของสหภาพครูของสหรัฐฯ และสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา (สกสค.) ของไทยมีแนวทางการดำเนินงานที่สอดคล้องกัน แต่สหรัฐฯมีการดำเนินงานที่จริงจังกว่าไทย โดยจับมือร่วมกับผู้ปกครองที่จะเข้ามาตรวจสอบคุณภาพครูเพราะที่ผ่านมาคุณภาพการศึกษาของสหรัฐฯ ถูกวิพากษ์วิจารณ์จากสังคมว่าตกต่ำและประชาชนสหรัฐก็ต้องการปฏิรูปการศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา ซึ่งเป็นปัญหาคุณภาพการศึกษาที่ไม่ต่างจากไทย แต่ของ สกสค. อาจเน้นไปเรื่องการเรียกร้องค่าตอบแทนและสวัสดิการครู ดังนั้น หากมีการปรับแนวทางการประเมินคุณภาพครู ให้ผูกโยงกับเงินเดือนครูในอัตราที่เหมาะสม ทั้งผู้บริหารก็มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพ พร้อมกับดึงผู้ปกครองมาร่วมประเมินก็จะสะท้อนความพึงพอใจของสังคมต่อคุณภาพครูได้ชัดเจนมากขึ้น” รศ.ดร.ประวิต กล่าวและว่า คาดว่าข้อสรุปจากการดูงานทั้ง 2 ประเทศ จะนำเข้าสู่การหารือในบอร์ดคุรุสภาต่อไป
ที่มาของข่าว : หนังสือพิมพ์ ASTV ผู้จัดการออนไลน์ วันที่ 26 พฤษภาคม 2557