การประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล
บทสรุปสำหรับผู้บริหาร
ชื่อ การประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล”
ชื่อผู้ประเมิน นายเอกราช นิลพัฒน์
ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล”
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา
ปีที่ประเมิน ปีการศึกษา 2564
¬การประเมินครั้งนี้เป็นการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินประสิทธิภาพการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” โดยมุ่งประเมิน 4 ด้าน กล่าวคือ 1) ด้านบริบท (Context Evaluation) ของการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” 2) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) ของการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” 3) ด้านกระบวนการ (Process Evaluation)ของการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” และ 4) ด้านผลผลิต (Product Evaluation) ของการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยการคำนวณตารางสำเร็จรูปของ Krejcie & Morgan ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 3 คน ครูผู้สอนจำนวน 63 คน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาจำนวน 302 คน ผู้ปกครองจำนวน 302 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาจำนวน 13 คน เครื่องมือการประเมินใช้ เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประเมินค่า (Rating Scale) 5 ระดับ สถิติที่ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการประเมินพบว่า
ผลการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” สรุปได้ดังนี้
1. ผลการประเมินบริบท (Context Evaluation) ประเมินเกี่ยวกับความเหมาะสมความชัดเจนความสอดคล้องของวัตถุประสงค์และเป้าหมายกับกิจกรรมของโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” ผลการวิเคราะห์ค่าเฉลี่ยด้านบริบทของโครงการตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 3 คน และคณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 14 คน เห็นว่าวัตถุประสงค์มีความสอดคล้องหรือความเหมาะสมในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.76 ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมิน
2. ผลการประเมินปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) ประเมินเกี่ยวกับความเหมาะสมของ บุคลากร งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ พื้นที่ในการดำเนินกิจกรรมตามโครงการ กิจกรรมในการดำเนินโครงการจำนวน กิจกรรม ของโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” ผลการวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย ด้านปัจจัยนำเข้า โดยภาพรวมเห็นว่า ปัจจัยนำเข้า มีความสอดคล้องหรือความเหมาะสมในระดับมากมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.36 ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมิน
3. ผลการประเมินกระบวนการ (Process Evaluation) ประเมินเกี่ยวกับประสิทธิภาพ ของการบริหารโครงการ ได้แก่ การเตรียมการ การดำเนินการปฏิบัติกิจกรรมการประเมินผล และการสรุปรายงานผลของโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” ผลการวิเคราะห์ค่าเฉลี่ยด้านกระบวนการตามประสิทธิภาพของการดำเนินโครงการโดยภาพร่วมมีความสอดคล้องหรือความเหมาะสมในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.45 ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมิน
4. ผลประเมินด้านผลผลิต (Product Evaluation) ประเมินเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ของโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล”ตามพึ่งพอใจที่มีต่อโครงการ ผลการวิเคราะห์โดยภาพร่วม ของผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน นักเรียน ผู้ปกครอง และคณะกรรมการ โดยรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.46 ซึ่ง ผ่านเกณฑ์การประเมิน
ชื่อ การประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล”
ชื่อผู้ประเมิน นายเอกราช นิลพัฒน์
ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล”
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา
ปีที่ประเมิน ปีการศึกษา 2564
¬การประเมินครั้งนี้เป็นการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินประสิทธิภาพการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” โดยมุ่งประเมิน 4 ด้าน กล่าวคือ 1) ด้านบริบท (Context Evaluation) ของการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” 2) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) ของการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” 3) ด้านกระบวนการ (Process Evaluation)ของการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” และ 4) ด้านผลผลิต (Product Evaluation) ของการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยการคำนวณตารางสำเร็จรูปของ Krejcie & Morgan ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 3 คน ครูผู้สอนจำนวน 63 คน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาจำนวน 302 คน ผู้ปกครองจำนวน 302 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาจำนวน 13 คน เครื่องมือการประเมินใช้ เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประเมินค่า (Rating Scale) 5 ระดับ สถิติที่ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการประเมินพบว่า
ผลการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” สรุปได้ดังนี้
1. ผลการประเมินบริบท (Context Evaluation) ประเมินเกี่ยวกับความเหมาะสมความชัดเจนความสอดคล้องของวัตถุประสงค์และเป้าหมายกับกิจกรรมของโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” ผลการวิเคราะห์ค่าเฉลี่ยด้านบริบทของโครงการตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 3 คน และคณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 14 คน เห็นว่าวัตถุประสงค์มีความสอดคล้องหรือความเหมาะสมในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.76 ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมิน
2. ผลการประเมินปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) ประเมินเกี่ยวกับความเหมาะสมของ บุคลากร งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ พื้นที่ในการดำเนินกิจกรรมตามโครงการ กิจกรรมในการดำเนินโครงการจำนวน กิจกรรม ของโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” ผลการวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย ด้านปัจจัยนำเข้า โดยภาพรวมเห็นว่า ปัจจัยนำเข้า มีความสอดคล้องหรือความเหมาะสมในระดับมากมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.36 ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมิน
3. ผลการประเมินกระบวนการ (Process Evaluation) ประเมินเกี่ยวกับประสิทธิภาพ ของการบริหารโครงการ ได้แก่ การเตรียมการ การดำเนินการปฏิบัติกิจกรรมการประเมินผล และการสรุปรายงานผลของโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล” ผลการวิเคราะห์ค่าเฉลี่ยด้านกระบวนการตามประสิทธิภาพของการดำเนินโครงการโดยภาพร่วมมีความสอดคล้องหรือความเหมาะสมในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.45 ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมิน
4. ผลประเมินด้านผลผลิต (Product Evaluation) ประเมินเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ของโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุxxxล”ตามพึ่งพอใจที่มีต่อโครงการ ผลการวิเคราะห์โดยภาพร่วม ของผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน นักเรียน ผู้ปกครอง และคณะกรรมการ โดยรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.46 ซึ่ง ผ่านเกณฑ์การประเมิน