รายงานผลการประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข
บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง รายงานผลการประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง จังหวัดเชียงราย
ผู้รายงาน นายณรงค์ฤทธิ์ ระวังศรี
ปีการศึกษา 2565
รายงานผลการประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง ปีการศึกษา 2565 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง ปีการศึกษา 2565 2) ประเมินด้านกระบวนการของโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง ปีการศึกษา 2565 3) ประเมินด้านผลลัพธ์ของโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่งปีการศึกษา 2565 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการรายงานโดยการใช้แบบสอบถาม รวมทั้งสิ้นจำนวน 101 คน ระยะเวลาในการประเมินโครงการ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินโครงการ แบบสอบถามจำนวน 6 ฉบับ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)
สรุปผลการประเมิน พบว่า
1.ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง ปีการศึกษา 2565 ในความคิดเห็นของครูผู้สอน พบว่า อยู่ในระดับมาก ( = 4.39, = 0.45)
2.ด้านกระบวนการของโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง ปีการศึกษา 2565 ในความคิดเห็นของครูผู้สอน พบว่า อยู่ในระดับมาก ( = 4.43, = 0.40) ประกอบด้วย
2.1 การบริหารงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง ปีการศึกษา 2565 ความคิดเห็นของครูผู้สอน พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.47, = 0.45) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ได้แก่ ด้านการเตรียมและวางแผนการดำเนินงาน ด้านการดำเนินงานตามแผน ด้านการนิเทศ กำกับ ติดตาม และด้านการประเมินผล พบว่า อยู่ในระดับมาก
2.2 มาตรฐานและตัวบ่งชี้โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง ปีการศึกษา 2565 ความคิดเห็นของครูผู้สอนที่ พบว่า โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( = 4.51, = 0.40) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ได้แก่ มาตรฐานด้านการป้องกัน มาตรฐานด้านการค้นหา มาตรฐานด้านการรักษา มาตรฐานด้านการเฝ้าระวัง และมาตรฐานด้าน การบริหารจัดการ พบว่า อยู่ในระดับมาก
3.ด้านผลลัพธ์ของโครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง ปีการศึกษา 2565 มีดังนี้
3.1ผลการจัดกิจกรรมประกอบการดำเนินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ความคิดเห็นของนักเรียน พบว่า โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( = 4.42, = 0.51) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านและรายข้อดังนี้ กิจกรรมด้านการป้องปรามและแก้ไขปัญหาการติดสารเสพติดในสถานศึกษาและอบายมุข กิจกรรมด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาการพนันในสถานศึกษา และกิจกรรมด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาทะเลาะวิวาทในสถานศึกษา อยู่ในระดับมาก
3.2ความพึงพอใจของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้แก่ 1) ความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า โดยรวมอยู่ในระดับมาก (m = 4.66, s = 0.39) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อลำดับสูงสุด ได้แก่ ท่านได้รับทราบการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง อยู่ในระดับมากที่สุด (m = 5.00, s = 0.00) และ 2) ความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียน พบว่า โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.64, = 0.45) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อลำดับสูงสุด ได้แก่ ท่านได้รับการส่งเสริมให้มีทักษะชีวิต และมีความสามารถในการปรับตัว และบุตรหลานของท่านได้เรียนรู้โดยการปฏิบัติจริง อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.87, = 0.34)
ชื่อเรื่อง รายงานผลการประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง จังหวัดเชียงราย
ผู้รายงาน นายณรงค์ฤทธิ์ ระวังศรี
ปีการศึกษา 2565
รายงานผลการประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง ปีการศึกษา 2565 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง ปีการศึกษา 2565 2) ประเมินด้านกระบวนการของโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง ปีการศึกษา 2565 3) ประเมินด้านผลลัพธ์ของโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่งปีการศึกษา 2565 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการรายงานโดยการใช้แบบสอบถาม รวมทั้งสิ้นจำนวน 101 คน ระยะเวลาในการประเมินโครงการ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินโครงการ แบบสอบถามจำนวน 6 ฉบับ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)
สรุปผลการประเมิน พบว่า
1.ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง ปีการศึกษา 2565 ในความคิดเห็นของครูผู้สอน พบว่า อยู่ในระดับมาก ( = 4.39, = 0.45)
2.ด้านกระบวนการของโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง ปีการศึกษา 2565 ในความคิดเห็นของครูผู้สอน พบว่า อยู่ในระดับมาก ( = 4.43, = 0.40) ประกอบด้วย
2.1 การบริหารงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง ปีการศึกษา 2565 ความคิดเห็นของครูผู้สอน พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.47, = 0.45) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ได้แก่ ด้านการเตรียมและวางแผนการดำเนินงาน ด้านการดำเนินงานตามแผน ด้านการนิเทศ กำกับ ติดตาม และด้านการประเมินผล พบว่า อยู่ในระดับมาก
2.2 มาตรฐานและตัวบ่งชี้โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง ปีการศึกษา 2565 ความคิดเห็นของครูผู้สอนที่ พบว่า โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( = 4.51, = 0.40) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ได้แก่ มาตรฐานด้านการป้องกัน มาตรฐานด้านการค้นหา มาตรฐานด้านการรักษา มาตรฐานด้านการเฝ้าระวัง และมาตรฐานด้าน การบริหารจัดการ พบว่า อยู่ในระดับมาก
3.ด้านผลลัพธ์ของโครงการ สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง ปีการศึกษา 2565 มีดังนี้
3.1ผลการจัดกิจกรรมประกอบการดำเนินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ความคิดเห็นของนักเรียน พบว่า โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( = 4.42, = 0.51) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านและรายข้อดังนี้ กิจกรรมด้านการป้องปรามและแก้ไขปัญหาการติดสารเสพติดในสถานศึกษาและอบายมุข กิจกรรมด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาการพนันในสถานศึกษา และกิจกรรมด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาทะเลาะวิวาทในสถานศึกษา อยู่ในระดับมาก
3.2ความพึงพอใจของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้แก่ 1) ความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า โดยรวมอยู่ในระดับมาก (m = 4.66, s = 0.39) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อลำดับสูงสุด ได้แก่ ท่านได้รับทราบการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านป่าแหย่ง อยู่ในระดับมากที่สุด (m = 5.00, s = 0.00) และ 2) ความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียน พบว่า โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.64, = 0.45) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อลำดับสูงสุด ได้แก่ ท่านได้รับการส่งเสริมให้มีทักษะชีวิต และมีความสามารถในการปรับตัว และบุตรหลานของท่านได้เรียนรู้โดยการปฏิบัติจริง อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.87, = 0.34)