รายงานการประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน
ชื่อเรื่อง รายงานการประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ของ
โรงเรียนอนุบาลองครักษ์ (ผดุงองครักษ์ประชา) สานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษานครนายก
ผู้รายงาน นางสาวสุพรรษา เกิดสูง
ปีการศึกษา 2564
บทคัดย่อ
การประเมินโครงการครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม
นักเรียน ของโรงเรียนอนุบาลองครักษ์ (ผดุงองครักษ์ประชา) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษานครนายก โดยใช้รูปแบบซิปป์ (CIPP Model) ใน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านบริบท ด้านปัจจัย
นาเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ เป็นกลุ่มตัวอย่างใน
ปีการศึกษา 2564 ประกอบด้วย ครู จานวน 45 คน ผู้ปกครองนักเรียน จานวน 202 คน และ
นักเรียน 101 คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน คือ แบบสอบถาม จานวน 2 ฉบับ ที่มีค่าความเชื่อมั่น
ฉบับที่ 1 สาหรับครู เท่ากับ 0.97 ฉบับที่ 2 สาหรับผู้ปกครองนักเรียนและนักเรียน เท่ากับ 0.98 และ
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( X ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)
ผลการประเมินโครงการ พบว่า
1. ผลการประเมินในภาพรวมต่อโครงการโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ของ
โรงเรียนอนุบาลองครักษ์ (ผดุงองครักษ์ประชา) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก โดย
ประยุกต์ใช้รูปแบบซิปป์ ฉบับที่ 1 สาหรับครู ในภาพรวมทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนาเข้า
ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต มีผลการประเมินโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีผลการ
ประเมินสูงสุด เรียงจากมากไปน้อย คือ ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต ด้านบริบท และด้านปัจจัย
นาเข้า ตามลาดับ
2. ผลการประเมินในภาพรวมต่อโครงการโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ของ
โรงเรียนอนุบาลองครักษ์ (ผดุงองครักษ์ประชา) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
โดยประยุกต์ใช้รูปแบบซิปป์ ฉบับที่ 2 สาหรับผู้ปกครองนักเรียนและนักเรียน ในภาพรวมทั้ง 2 ด้าน
คือ ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต มีผลการประเมินโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีผล
การประเมินสูงสุด เรียงจากมากไปน้อย คือ ด้านผลผลิต และด้านกระบวนการ ตามลาดับ
โรงเรียนอนุบาลองครักษ์ (ผดุงองครักษ์ประชา) สานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษานครนายก
ผู้รายงาน นางสาวสุพรรษา เกิดสูง
ปีการศึกษา 2564
บทคัดย่อ
การประเมินโครงการครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม
นักเรียน ของโรงเรียนอนุบาลองครักษ์ (ผดุงองครักษ์ประชา) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษานครนายก โดยใช้รูปแบบซิปป์ (CIPP Model) ใน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านบริบท ด้านปัจจัย
นาเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ เป็นกลุ่มตัวอย่างใน
ปีการศึกษา 2564 ประกอบด้วย ครู จานวน 45 คน ผู้ปกครองนักเรียน จานวน 202 คน และ
นักเรียน 101 คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน คือ แบบสอบถาม จานวน 2 ฉบับ ที่มีค่าความเชื่อมั่น
ฉบับที่ 1 สาหรับครู เท่ากับ 0.97 ฉบับที่ 2 สาหรับผู้ปกครองนักเรียนและนักเรียน เท่ากับ 0.98 และ
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( X ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)
ผลการประเมินโครงการ พบว่า
1. ผลการประเมินในภาพรวมต่อโครงการโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ของ
โรงเรียนอนุบาลองครักษ์ (ผดุงองครักษ์ประชา) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก โดย
ประยุกต์ใช้รูปแบบซิปป์ ฉบับที่ 1 สาหรับครู ในภาพรวมทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนาเข้า
ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต มีผลการประเมินโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีผลการ
ประเมินสูงสุด เรียงจากมากไปน้อย คือ ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต ด้านบริบท และด้านปัจจัย
นาเข้า ตามลาดับ
2. ผลการประเมินในภาพรวมต่อโครงการโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ของ
โรงเรียนอนุบาลองครักษ์ (ผดุงองครักษ์ประชา) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
โดยประยุกต์ใช้รูปแบบซิปป์ ฉบับที่ 2 สาหรับผู้ปกครองนักเรียนและนักเรียน ในภาพรวมทั้ง 2 ด้าน
คือ ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต มีผลการประเมินโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีผล
การประเมินสูงสุด เรียงจากมากไปน้อย คือ ด้านผลผลิต และด้านกระบวนการ ตามลาดับ