รายงานการประเมินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนพุทธิโศภน
ชื่อผลงาน รายงานการประเมินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนพุทธิโศภน อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่
ชื่อผู้ประเมิน ศิริพร เตชนันต์
ปีที่ศึกษา 2564
บทคัดย่อ
รายงานการประเมินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนพุทธิโศภน อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนพุทธิโศภน อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ ในด้านบริบท (Context) ด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input) ด้านกระบวนการ (Process) และด้านผลผลิต (Product) ประชากรที่ใช้ในการประเมิน คือ บุคคลที่มีส่วนร่วมในการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนพุทธิโศภน ปีการศึกษา 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต 1 จำนวน 2,155 คน ประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 3 คน ครูผู้สอน จำนวน 67 คน คณะกรรมการสถานศึกษาจำนวน 13 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1– 6จำนวน 1,035 คน ผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–6 จำนวน 1,035 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมิน จำนวน 365 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 2 คน ครูผู้สอน จำนวน 50 คน คณะกรรมการสถานศึกษาจำนวน 13 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 จำนวน 150 คน โดยสุ่มจากจำนวนประชากรด้วยวิธีสุ่มอย่างง่ายเทียบจากตารางการกำหนดค่าของ Krejcie and Morgan และผู้ปกครองจำนวน 150 คนโดยสุ่มแบบเจาะจงจากผู้ปกครองนักเรียนที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือในการประเมินครั้งนี้ ประกอบด้วย แบบสอบถาม จำนวน 4 ฉบับและแบบสัมภาษณ์ จำนวน 3 ฉบับ ตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือโดยผู้เชี่ยวชาญ วิเคราะห์หาค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) และวิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่น เก็บรวบรวมข้อมูลทั้งก่อนการดำเนินงานโครงการ ระหว่างการดำเนินงานโครงการ และเมื่อสิ้นสุดโครงการ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนข้อมูลจากแบบสอบถามแบบปลายเปิดใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและข้อมูลจากแบบสัมภาษณ์วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่และนำเสนอโดยการพรรณนาความ
ผลการประเมิน พบว่า
ผลการประเมินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนพุทธิโศภน อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ สรุปผลการประเมินตามวัตถุประสงค์ ดังนี้
1. ผลการประเมินโครงการด้านบริบท (Context)
ผลการประเมินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนพุทธิโศภน อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ ด้านบริบท (Context) ในภาพรวมผลการประเมินอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ และผลการประเมินยังพบว่า หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์ และเป้าหมายของโครงการมีความสอดคล้องกับนโยบาย สภาพของโรงเรียนและชุมชนและสามารถนำไปปฏิบัติให้สำเร็จได้
2. ผลการประเมินโครงการด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input)
ผลการประเมินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนพุทธิโศภน อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ ด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input) ในภาพรวมผลการประเมินอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ นอกจากนี้ผลการประเมิน พบว่า บุคลากรมีเพียงพอ ครูและผู้บริหารมีความพร้อมในการดำเนินงานโครงการ ผู้ปกครองเห็นความสำคัญในการดำเนินงานโครงการ วัสดุอุปกรณ์มีเพียงพอและมีประสิทธิภาพ ครูพระสอนศีลธรรม อาคารสถานที่ แหล่งเรียนรู้ มีความเหมาะสม ส่วนปัญหาอุปสรรคด้านปัจจัยเบื้องต้น พบว่า การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ทำให้นักเรียนไม่ได้ไปศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่และมีการปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้สอดคล้องกับสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นซึ่งส่งผลกับการจัดกิจกรรมของนักเรียนเป็นอย่างมาก
3. ผลการประเมินโครงการด้านกระบวนการ (Process)
ผลการประเมินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนพุทธิโศภน อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ ด้านกระบวนการ (Process) ในภาพรวมผลการประเมินอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ และผลการประเมินพบว่า มีการประชุมวางแผนการดำเนินงาน พัฒนาอาคารสถานที่ จัดหาวัสดุอุปกรณ์ สื่อและเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สนับสนุนการดำเนินงาน มีการนำนักเรียนไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน คือ การอบรมคุณธรรมจริยธรรมหน้าเสาธง กิจกรรมเปิดบ้านคุณธรรม กิจกรรมสวดมนต์ทำสมาธิก่อนเข้าเรียน กิจกรรมทำบุญตักบาตร ส่วนปัญหาอุปสรรค พบว่า สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ทำให้ต้องจัดกิจกรรมในรูปแบบออนไลน์ทำให้กิจกรรมขาดความต่อเนื่องและไม่สามารถดำเนินการให้ครบทุกกิจกรรมตามที่กำหนดไว้ได้ การนิเทศ กำกับติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานต้องปรับไปตามสถานการณ์อาจไม่ตรงตามปฏิทินที่กำหนดไว้
4. ผลการประเมินโครงการด้านผลผลิต (Product)
ผลการประเมินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนพุทธิโศภน อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ ด้านผลผลิต (Product) ในภาพรวมผลการประเมินอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ นอกจากนี้ยังพบว่า นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย มีวินัย ปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน ชุมชนและสังคมและมีความซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้อื่น สามารถนำหลักไตรสิกขา (ศีล สมาธิ ปัญญา) ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้
ชื่อผู้ประเมิน ศิริพร เตชนันต์
ปีที่ศึกษา 2564
บทคัดย่อ
รายงานการประเมินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนพุทธิโศภน อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนพุทธิโศภน อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ ในด้านบริบท (Context) ด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input) ด้านกระบวนการ (Process) และด้านผลผลิต (Product) ประชากรที่ใช้ในการประเมิน คือ บุคคลที่มีส่วนร่วมในการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนพุทธิโศภน ปีการศึกษา 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต 1 จำนวน 2,155 คน ประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 3 คน ครูผู้สอน จำนวน 67 คน คณะกรรมการสถานศึกษาจำนวน 13 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1– 6จำนวน 1,035 คน ผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–6 จำนวน 1,035 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมิน จำนวน 365 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 2 คน ครูผู้สอน จำนวน 50 คน คณะกรรมการสถานศึกษาจำนวน 13 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 จำนวน 150 คน โดยสุ่มจากจำนวนประชากรด้วยวิธีสุ่มอย่างง่ายเทียบจากตารางการกำหนดค่าของ Krejcie and Morgan และผู้ปกครองจำนวน 150 คนโดยสุ่มแบบเจาะจงจากผู้ปกครองนักเรียนที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือในการประเมินครั้งนี้ ประกอบด้วย แบบสอบถาม จำนวน 4 ฉบับและแบบสัมภาษณ์ จำนวน 3 ฉบับ ตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือโดยผู้เชี่ยวชาญ วิเคราะห์หาค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) และวิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่น เก็บรวบรวมข้อมูลทั้งก่อนการดำเนินงานโครงการ ระหว่างการดำเนินงานโครงการ และเมื่อสิ้นสุดโครงการ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนข้อมูลจากแบบสอบถามแบบปลายเปิดใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและข้อมูลจากแบบสัมภาษณ์วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่และนำเสนอโดยการพรรณนาความ
ผลการประเมิน พบว่า
ผลการประเมินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนพุทธิโศภน อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ สรุปผลการประเมินตามวัตถุประสงค์ ดังนี้
1. ผลการประเมินโครงการด้านบริบท (Context)
ผลการประเมินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนพุทธิโศภน อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ ด้านบริบท (Context) ในภาพรวมผลการประเมินอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ และผลการประเมินยังพบว่า หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์ และเป้าหมายของโครงการมีความสอดคล้องกับนโยบาย สภาพของโรงเรียนและชุมชนและสามารถนำไปปฏิบัติให้สำเร็จได้
2. ผลการประเมินโครงการด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input)
ผลการประเมินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนพุทธิโศภน อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ ด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input) ในภาพรวมผลการประเมินอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ นอกจากนี้ผลการประเมิน พบว่า บุคลากรมีเพียงพอ ครูและผู้บริหารมีความพร้อมในการดำเนินงานโครงการ ผู้ปกครองเห็นความสำคัญในการดำเนินงานโครงการ วัสดุอุปกรณ์มีเพียงพอและมีประสิทธิภาพ ครูพระสอนศีลธรรม อาคารสถานที่ แหล่งเรียนรู้ มีความเหมาะสม ส่วนปัญหาอุปสรรคด้านปัจจัยเบื้องต้น พบว่า การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ทำให้นักเรียนไม่ได้ไปศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่และมีการปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้สอดคล้องกับสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นซึ่งส่งผลกับการจัดกิจกรรมของนักเรียนเป็นอย่างมาก
3. ผลการประเมินโครงการด้านกระบวนการ (Process)
ผลการประเมินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนพุทธิโศภน อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ ด้านกระบวนการ (Process) ในภาพรวมผลการประเมินอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ และผลการประเมินพบว่า มีการประชุมวางแผนการดำเนินงาน พัฒนาอาคารสถานที่ จัดหาวัสดุอุปกรณ์ สื่อและเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สนับสนุนการดำเนินงาน มีการนำนักเรียนไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน คือ การอบรมคุณธรรมจริยธรรมหน้าเสาธง กิจกรรมเปิดบ้านคุณธรรม กิจกรรมสวดมนต์ทำสมาธิก่อนเข้าเรียน กิจกรรมทำบุญตักบาตร ส่วนปัญหาอุปสรรค พบว่า สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ทำให้ต้องจัดกิจกรรมในรูปแบบออนไลน์ทำให้กิจกรรมขาดความต่อเนื่องและไม่สามารถดำเนินการให้ครบทุกกิจกรรมตามที่กำหนดไว้ได้ การนิเทศ กำกับติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานต้องปรับไปตามสถานการณ์อาจไม่ตรงตามปฏิทินที่กำหนดไว้
4. ผลการประเมินโครงการด้านผลผลิต (Product)
ผลการประเมินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนพุทธิโศภน อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ ด้านผลผลิต (Product) ในภาพรวมผลการประเมินอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ นอกจากนี้ยังพบว่า นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย มีวินัย ปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน ชุมชนและสังคมและมีความซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้อื่น สามารถนำหลักไตรสิกขา (ศีล สมาธิ ปัญญา) ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้