ผลงานวิชาการ นางสาวสุทธิณี โชติมน
รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร (จ20202) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 相识 การทำความรู้จัก สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ผู้ศึกษา สุทธิณี โชติมน
ปีการศึกษา 2564
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร (จ20202) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 相识 การทำความรู้จัก สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร (จ20202) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 相识 การทำความรู้จัก สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร (จ20202) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 相识 การทำความรู้จัก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 จำนวน 36 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร (จ20202) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 相识 การทำความรู้จัก สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 4 ชุด (2) แบบทดสอบก่อน – หลังเรียน จำนวน 40 ข้อ (3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน จำนวน 20 ข้อ โดยการหาร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่า E1/E2 ตามเกณฑ์ 80/80 และการทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t-test (Dependent Samples)
ผลการศึกษา พบว่า
1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร (จ20202) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 相识 การทำความรู้จัก สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 83.69/83.26 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ตามที่กำหนดไว้
2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร (จ20202) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 相识 การทำความรู้จัก สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.47, S.D. = 0.22)
ผู้ศึกษา สุทธิณี โชติมน
ปีการศึกษา 2564
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร (จ20202) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 相识 การทำความรู้จัก สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร (จ20202) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 相识 การทำความรู้จัก สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร (จ20202) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 相识 การทำความรู้จัก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 จำนวน 36 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร (จ20202) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 相识 การทำความรู้จัก สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 4 ชุด (2) แบบทดสอบก่อน – หลังเรียน จำนวน 40 ข้อ (3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน จำนวน 20 ข้อ โดยการหาร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่า E1/E2 ตามเกณฑ์ 80/80 และการทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t-test (Dependent Samples)
ผลการศึกษา พบว่า
1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร (จ20202) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 相识 การทำความรู้จัก สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 83.69/83.26 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ตามที่กำหนดไว้
2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร (จ20202) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 相识 การทำความรู้จัก สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.47, S.D. = 0.22)