รายงานการประเมินโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่
รายงานการประเมินโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านออกเขียนได้คิดเลขเป็นกลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านออกเขียนได้คิดเลขเป็นกลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 โดยใช้ กรอบการประเมิน 4 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านบริบท (Context) 2) ด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input) 3) ด้านกระบวนการ (Process) และ 4) ด้านผลผลิต (Product) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินโครงการได้แก่ คณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 จำนวน 36 คน ผู้บริหาร และครู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 จำนวน 264 คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินโครงการ ได้แก่ แบบสอบถาม เรื่อง การประเมินโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านออกเขียนได้คิดเลขเป็นกลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 จำนวน 3 ฉบับ ประกอบด้วย ฉบับที่ 1 สำหรับคณะทำงานจัดทำแผนปฏิบัติราชการประเมินก่อนดำเนินโครงการในด้านบริบท (Context) และด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input) ฉบับที่ 2 สำหรับคณะทำงานจัดทำแผนปฏิบัติราชการประเมินระหว่างดำเนินโครงการในด้านด้านกระบวนการ (Process) และ ฉบับที่ 3 สำหรับผู้บริหาร และครู ประเมินหลังดำเนินโครงการในด้านผลผลิต (Product) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ การแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)
ผลการประเมิน พบว่า
1. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลการประเมินด้านบริบท (Context) ของโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านออกเขียนได้คิดเลขเป็นกลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 พบว่า สอดคล้องโดย ภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด ( = 4.76 , S.D. = .15)
2. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลการประเมินด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input) ของโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านออกเขียนได้คิดเลขเป็นกลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 พบว่า ความเหมาะสม โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด ( = 4.76 , S.D. = .13)
3. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลการประเมิน ด้านกระบวนการ (Process) ของโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านออกเขียนได้คิดเลขเป็นกลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 พบว่า เหมาะสมโดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( = 4.47 , S.D. = .32)
4. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลการประเมินด้านผลผลิต (Product) ของโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านออกเขียนได้คิดเลขเป็นกลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 พบว่า ผ่านเกณฑ์โดยภาพรวม อยู่ในระดับ มากที่สุด ( = 4.54 , S.D. = .31)
ผลการประเมิน พบว่า
1. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลการประเมินด้านบริบท (Context) ของโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านออกเขียนได้คิดเลขเป็นกลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 พบว่า สอดคล้องโดย ภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด ( = 4.76 , S.D. = .15)
2. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลการประเมินด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input) ของโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านออกเขียนได้คิดเลขเป็นกลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 พบว่า ความเหมาะสม โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด ( = 4.76 , S.D. = .13)
3. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลการประเมิน ด้านกระบวนการ (Process) ของโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านออกเขียนได้คิดเลขเป็นกลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 พบว่า เหมาะสมโดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( = 4.47 , S.D. = .32)
4. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลการประเมินด้านผลผลิต (Product) ของโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการอ่านออกเขียนได้คิดเลขเป็นกลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 พบว่า ผ่านเกณฑ์โดยภาพรวม อยู่ในระดับ มากที่สุด ( = 4.54 , S.D. = .31)