การศึกษาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้การจัดประสบการณ์แบบบูรณาก
ชื่อเรื่อง การศึกษาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้การจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ
เสริมด้วยนิทานคำคล้องจองสำหรับเด็กปฐมวัย
ผู้วิจัย นางธันยพร มะโนชาติ
ปีที่วิจัย 2561
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย อายุ 3-4 ปี โดยจัดประสบการณ์แบบบูรณาการเสริมด้วยนิทานคำคล้องจอง โดยให้นักเรียนจำนวนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีคะแนนสอบผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย คือ เด็กปฐมวัย อายุ 3-4 ปี ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดบ้านจอก สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลสะพุง อำเภอศรีรัตนะ จังหวัดศรีสะเกษ จำนวน 20 คน เนื้อหาที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1. หน่วยต้นไม้ที่รัก 2. หน่วย ดอกไม้แสนสวย และ 3. หน่วย สรรหาผีเสื้อ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการเสริมด้วยนิทานคำคล้องจองเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ จำนวน 15 แผน 2) แบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย อายุ 3-4 ปี เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ มีค่าความยากอยู่ ระหว่าง 0.39 – 0.77 ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.55 – 0.95 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลการทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัยศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดบ้านจอก จำนวน 20 คน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 จำนวน 20 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ นักเรียนร้อยละ 80 มีคะแนนทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม
2. ผลคะแนนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดบ้านจอก มีค่าเฉลี่ย 37.55 คิดเป็นร้อยละ 93.88 เมื่อจำแนกทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์รายด้านพบว่า ด้านการจัดหมวดหมู่ มีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงสุด เท่ากับ 9.90 คิดเป็นร้อยละ 99.0 ด้านการรู้ค่าจำนวน มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 9.70 คิดเป็นร้อยละ 97.0 ด้านการเรียงลำดับ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 8.65 คิดเป็นร้อยละ 86.50 ตามลำดับ
เสริมด้วยนิทานคำคล้องจองสำหรับเด็กปฐมวัย
ผู้วิจัย นางธันยพร มะโนชาติ
ปีที่วิจัย 2561
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย อายุ 3-4 ปี โดยจัดประสบการณ์แบบบูรณาการเสริมด้วยนิทานคำคล้องจอง โดยให้นักเรียนจำนวนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีคะแนนสอบผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย คือ เด็กปฐมวัย อายุ 3-4 ปี ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดบ้านจอก สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลสะพุง อำเภอศรีรัตนะ จังหวัดศรีสะเกษ จำนวน 20 คน เนื้อหาที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1. หน่วยต้นไม้ที่รัก 2. หน่วย ดอกไม้แสนสวย และ 3. หน่วย สรรหาผีเสื้อ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการเสริมด้วยนิทานคำคล้องจองเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ จำนวน 15 แผน 2) แบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย อายุ 3-4 ปี เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ มีค่าความยากอยู่ ระหว่าง 0.39 – 0.77 ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.55 – 0.95 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลการทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัยศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดบ้านจอก จำนวน 20 คน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 จำนวน 20 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ นักเรียนร้อยละ 80 มีคะแนนทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม
2. ผลคะแนนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดบ้านจอก มีค่าเฉลี่ย 37.55 คิดเป็นร้อยละ 93.88 เมื่อจำแนกทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์รายด้านพบว่า ด้านการจัดหมวดหมู่ มีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงสุด เท่ากับ 9.90 คิดเป็นร้อยละ 99.0 ด้านการรู้ค่าจำนวน มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 9.70 คิดเป็นร้อยละ 97.0 ด้านการเรียงลำดับ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 8.65 คิดเป็นร้อยละ 86.50 ตามลำดับ