การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model
ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม เพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
ชื่อผู้วิจัย นางสาวลดารัตน์ สงวรรณา
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม เปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนว ผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน และศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนรูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/9 โรงเรียน สอาดเผดิมวิทยา จังหวัดชุมพร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ได้มาโดยการเลือกสุ่มแบบกลุ่ม จำนวน 43 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม มีทั้งหมด 4 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบรูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 17 แผน แบบทดสอบย่อยจำนวน 4 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.85, 0.87, 0.86 และ 0.86ตามลำดับ แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ แบบปรนัย ชนิดเติมคำตอบและแสดงวิธีทำ จำนวน 1 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.86 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องลำดับและอนุกรม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แบบเลือกตอบชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 1 ฉบับ จำนวน 30 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.89 และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 10 รายการ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.84 สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบค่าที (t - test dependent)
ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 77.02/78.28 ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 อยู่ในระดับดี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยรวมนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
ชื่อผู้วิจัย นางสาวลดารัตน์ สงวรรณา
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม เปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนว ผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน และศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนรูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/9 โรงเรียน สอาดเผดิมวิทยา จังหวัดชุมพร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ได้มาโดยการเลือกสุ่มแบบกลุ่ม จำนวน 43 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม มีทั้งหมด 4 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบรูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 17 แผน แบบทดสอบย่อยจำนวน 4 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.85, 0.87, 0.86 และ 0.86ตามลำดับ แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ แบบปรนัย ชนิดเติมคำตอบและแสดงวิธีทำ จำนวน 1 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.86 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องลำดับและอนุกรม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แบบเลือกตอบชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 1 ฉบับ จำนวน 30 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.89 และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 10 รายการ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.84 สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบค่าที (t - test dependent)
ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 77.02/78.28 ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 อยู่ในระดับดี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์แบบ Perts Model ร่วมกับบทเรียนการ์ตูนแนวผจญภัย เรื่องลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยรวมนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก