การจัดการศึกษาตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
หัวข้อวิจัย : การจัดการศึกษาตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียน
ระดับชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๕ (พหลโยธินรามินทรภักดี) เทศบาลเมืองราชบุรี จังหวัดราชบุรี
ผู้วิจัย : นางสาวอรุณี เจริญจิตรกรรม
ปีที่วิจัย : 2562
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาการจัดการศึกษาตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนเทศบาล ๕ (พหลโยธินรามินทรภักดี) 2) ศึกษาทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๕ (พหลโยธินรามินทรภักดี) และ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการจัดการศึกษาตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๕ (พหลโยธินรามินทรภักดี) กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ จำนวน 323 คน คือ บุคลากรครู จำนวน 49 คน และนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ (พหลโยธินรามินทรภักดี) จำนวน 274 คน เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่ามัชฌิมเลขคณิต ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า
1. การจัดการศึกษาตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนเทศบาล ๕ (พหลโยธินรามินทรภักดี) โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยเรียงค่ามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปหาน้อย คือ ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านการจัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมภายในสถานศึกษา ด้านการพัฒนาหลักสูตร ด้านการจัดระบบบริหารจัดการสถานศึกษา ด้านการติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา และด้านการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน
2. ทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๕ (พหลโยธินรามินทรภักดี) โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยเรียงค่ามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปหาน้อย คือ ทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี และทักษะชีวิตและอาชีพ
3. การจัดการศึกษาตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในภาพรวม กับทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๕ (พหลโยธินรามินทรภักดี) ในภาพรวมและรายด้าน มีความสัมพันธ์กันในระดับปานกลาง และเป็นไปในทิศทางเดียวกัน
ระดับชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๕ (พหลโยธินรามินทรภักดี) เทศบาลเมืองราชบุรี จังหวัดราชบุรี
ผู้วิจัย : นางสาวอรุณี เจริญจิตรกรรม
ปีที่วิจัย : 2562
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาการจัดการศึกษาตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนเทศบาล ๕ (พหลโยธินรามินทรภักดี) 2) ศึกษาทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๕ (พหลโยธินรามินทรภักดี) และ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการจัดการศึกษาตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๕ (พหลโยธินรามินทรภักดี) กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ จำนวน 323 คน คือ บุคลากรครู จำนวน 49 คน และนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๕ (พหลโยธินรามินทรภักดี) จำนวน 274 คน เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่ามัชฌิมเลขคณิต ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า
1. การจัดการศึกษาตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนเทศบาล ๕ (พหลโยธินรามินทรภักดี) โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยเรียงค่ามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปหาน้อย คือ ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านการจัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมภายในสถานศึกษา ด้านการพัฒนาหลักสูตร ด้านการจัดระบบบริหารจัดการสถานศึกษา ด้านการติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา และด้านการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน
2. ทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๕ (พหลโยธินรามินทรภักดี) โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยเรียงค่ามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปหาน้อย คือ ทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี และทักษะชีวิตและอาชีพ
3. การจัดการศึกษาตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในภาพรวม กับทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๕ (พหลโยธินรามินทรภักดี) ในภาพรวมและรายด้าน มีความสัมพันธ์กันในระดับปานกลาง และเป็นไปในทิศทางเดียวกัน