รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน
บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐานเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2
ผู้วิจัย รัตนมารินทร์ สืบสายทองคำ
ปี พ.ศ. 2562
ในการวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 วิธีดำเนินการวิจัย ใช้กระบวนการวิจัยและพัฒนา แบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอนคือ 1) ศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วม
โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน 2) เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมฯ 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการบริหาร
แบบมีส่วนร่วมฯ 4) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมฯ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
คือ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.92 แหล่งข้อมูลเป็นกลุ่มโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 จำนวน 13 กลุ่ม ผลการวิจัย พบว่า
1. สภาพและแนวทาง พบว่า มี 3 องค์ประกอบหลักในการบริหาร องค์ประกอบที่ 1 หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน องค์ประกอบที่ 2 คณะกรรมการบริหารแบบมีส่วนร่วมของกลุ่มโรงเรียน
เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และองค์ประกอบที่ 3 ขอบข่ายงานบริหาร
2. ได้รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐานเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 ที่มีผลการประเมินความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด
3. พบว่าระดับการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐานเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีการบริหารอยู่ในระดับมากที่สุด คือ ด้านการมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน รองลงมา คือ ด้านการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ และด้านที่มีระดับการบริหารต่ำสุด คือ ด้านการมีส่วนร่วมในการติดตามประเมินผล
4. ผลการประเมินรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐานเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 ในด้านความเหมาะสม ด้านความเป็นประโยชน์ ด้านความเป็นไปได้ และด้านความถูกต้อง พบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
ชื่อเรื่อง รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐานเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2
ผู้วิจัย รัตนมารินทร์ สืบสายทองคำ
ปี พ.ศ. 2562
ในการวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 วิธีดำเนินการวิจัย ใช้กระบวนการวิจัยและพัฒนา แบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอนคือ 1) ศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วม
โดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน 2) เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมฯ 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการบริหาร
แบบมีส่วนร่วมฯ 4) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมฯ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
คือ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.92 แหล่งข้อมูลเป็นกลุ่มโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 จำนวน 13 กลุ่ม ผลการวิจัย พบว่า
1. สภาพและแนวทาง พบว่า มี 3 องค์ประกอบหลักในการบริหาร องค์ประกอบที่ 1 หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน องค์ประกอบที่ 2 คณะกรรมการบริหารแบบมีส่วนร่วมของกลุ่มโรงเรียน
เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และองค์ประกอบที่ 3 ขอบข่ายงานบริหาร
2. ได้รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐานเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 ที่มีผลการประเมินความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด
3. พบว่าระดับการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐานเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีการบริหารอยู่ในระดับมากที่สุด คือ ด้านการมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน รองลงมา คือ ด้านการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ และด้านที่มีระดับการบริหารต่ำสุด คือ ด้านการมีส่วนร่วมในการติดตามประเมินผล
4. ผลการประเมินรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐานเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 ในด้านความเหมาะสม ด้านความเป็นประโยชน์ ด้านความเป็นไปได้ และด้านความถูกต้อง พบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด