การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนดีมีคุณภาพในศตวรรษที่ 21
ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนดีมีคุณภาพในศตวรรษที่ 21
ของโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3
ผู้วิจัย นางสาวพชรณัฏฐ์ หิริโกกุลล์
คำสำคัญ การพัฒนา, รูปแบบการบริหาร, โรงเรียนดี, ศตวรรษที่ 21
ปีที่ทำการวิจัย 2562-2563
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและผลการดำเนินการบริหารงานสถานศึกษาของโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 การพัฒนา 2) สร้างและพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนดี
มีคุณภาพในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 3) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนดีมีคุณภาพ
ในศตวรรษที่21 ของโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของผู้บริหาร และครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อผล การดำเนินงานตามรูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนดีมีคุณภาพในศตวรรษที่21 ของโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ผู้บริหารและครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน วิธีการวิจัยมี 4 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบันและผลการดำเนินการบริหารงานสถานศึกษาของโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 ก่อนการพัฒนา ขั้นตอนที่ 2 การสร้างรูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนดีมีคุณภาพในศตวรรษที่ 21 ชองโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 ขั้นตอนที่ 3 การศึกษาผลการใช้รูปแบบ การบริหารจัดการโรงเรียนดีมีคุณภาพในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 ในปีการศึกษา 2562 และปีการศึกษา 2563 และ ขั้นตอนที่ 4 การศึกษาความพึงพอใจของผู้บริหารและครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อผลการดำเนินงานตาม รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนดีมีคุณภาพในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์ที่ไม่มีโครงสร้าง (Unstructured Interview) และแบบสอบถามความคิดเห็น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบ ขั้นตอน (Stepwise Multiple Regression) ตามลำดับความสำคัญของการนำเข้าตัวแปร และ การวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)
ของโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3
ผู้วิจัย นางสาวพชรณัฏฐ์ หิริโกกุลล์
คำสำคัญ การพัฒนา, รูปแบบการบริหาร, โรงเรียนดี, ศตวรรษที่ 21
ปีที่ทำการวิจัย 2562-2563
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและผลการดำเนินการบริหารงานสถานศึกษาของโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 การพัฒนา 2) สร้างและพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนดี
มีคุณภาพในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 3) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนดีมีคุณภาพ
ในศตวรรษที่21 ของโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของผู้บริหาร และครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อผล การดำเนินงานตามรูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนดีมีคุณภาพในศตวรรษที่21 ของโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ผู้บริหารและครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน วิธีการวิจัยมี 4 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบันและผลการดำเนินการบริหารงานสถานศึกษาของโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 ก่อนการพัฒนา ขั้นตอนที่ 2 การสร้างรูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนดีมีคุณภาพในศตวรรษที่ 21 ชองโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 ขั้นตอนที่ 3 การศึกษาผลการใช้รูปแบบ การบริหารจัดการโรงเรียนดีมีคุณภาพในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 ในปีการศึกษา 2562 และปีการศึกษา 2563 และ ขั้นตอนที่ 4 การศึกษาความพึงพอใจของผู้บริหารและครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อผลการดำเนินงานตาม รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนดีมีคุณภาพในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนบ้านดงบากโนนสวรรค์ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์ที่ไม่มีโครงสร้าง (Unstructured Interview) และแบบสอบถามความคิดเห็น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบ ขั้นตอน (Stepwise Multiple Regression) ตามลำดับความสำคัญของการนำเข้าตัวแปร และ การวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)