รายงานโครงการส่งเสริมทักษะวิชาการ โรงเรียนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกัน
รายงานโครงการส่งเสริมทักษะวิชาการ โรงเรียนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดาร โรงเรียนบ้านดอนแก้ว(เมืองปาน) เป็นรายงานบรรยายประกอบการดำเนินงานโครงการ ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อรายงานวิธีการดำเนินงานโครงการส่งเสริมทักษะวิชาการ โรงเรียนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดาร โรงเรียนบ้านดอนแก้ว(เมืองปาน) ย้อนหลัง 4 ปีการศึกษา ตั้งแต่ปีการศึกษา 2560 – 2563 2) เพื่อรายงานผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริมทักษะวิชาการ โรงเรียนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดาร โรงเรียนบ้านดอนแก้ว(เมืองปาน) โดยใช้แนวคิดการบริหารประสิทธิภาพให้กับองค์กรแบบ POLC ในการดำเนินโครงการส่งเสริมทักษะวิชาการ โรงเรียนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดาร โรงเรียนบ้านดอนแก้ว(เมืองปาน) 4 ด้าน คือการวางแผน(Planning) การจัดองค์การ(Organizing) การนำองค์กร (Leading) และการควบคุม (Controlling) โดยการดำเนินโครงการควบคู่ไปกับการดำเนินการบริหารคุณภาพตจามวงจรคุณภาพของเดมมิ่ง(The Deming Cycle) หรือวงล้อ PDCA ซึ่งผู้รายงานเองในฐานผู้บริหาร ได้ใช้กระบวนการ POLC เข้ามาบริหารจัดการอีกขั้นตอนหนึ่ง ซึ่งการวางแผน(Planning) พบว่า เพื่อให้ผู้บริหารและครูมองเห็นภาพรวมของการดำเนินโครงการของแต่ละขั้นตอน จึงต้องมีการประชุม วางแผน แบ่งหน้าที่กันอย่างชัดเจน มีการออกคำสั่ง ผู้รับผิดชอบอย่างเหมาะสม การจัดองค์การ(Organizing) ตามสายบังคับบัญชาเป็นส่วนหนึ่ง แต่ครูจะใช้สายความสัมพันธ์ไปสร้างองค์กรเฉพาะกลุ่มโดยเลือกเอากลุ่มอายุเป็นกลุ่มย่อยสำหรับการดำเนินงานให้เกิดประสิทธิภาพในการทำงานมากขึ้น การนำองค์กร(Leading) เป็นบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารที่จะต้องสร้างขวัญและกำลังใจโดยครูต้องการการจูงใจของผู้บริหาร ต้องใช้การสื่อการ การอำนวยความสะดวกและให้เป็นที่ปรึกษาเมื่อครูผู้ดำเนินโครงการประสบปัญหาให้ช่วยเข้ามาแก้ไข การควบคุม(Controlling) เป็นการตรวจสอบจากผู้บริหารและให้ครูร่วมกันดำเนินการสรุป นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบปัญหาว่าพบข้อบกพร่องในขณะดำเนินงานหรือไม่ เพื่อแก้ไขปัญหาได้อย่างทันทีโดยอาศัยการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ส่งผลให้โรงเรียนประสบความสำเร็จในการดำเนินงาน มีระบบการบริหารจัดการโครงการโดยใช้รูปแบบของ POLC ดำเนินการ