การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน
การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนบ้านน้ำหิน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินบริบท (Context ) ปัจจัยนำเข้า (Input) กระบวนการ (Process) และผลผลิต (Product) ของโครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนบ้านน้ำหิน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ กำหนดเป็นกลุ่มตัวอย่างโดย คณะครูและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง ส่วนนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียนใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างโดยเทียบตารางกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างของเคร็จซี่ และมอร์แกน (Krejcie and Morgan, 1970, p 608) ได้กลุ่มตัวอย่างเป็นครู จำนวน 8 คน นักเรียนชั้นอนุบาล 2 - ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านน้ำหิน จำนวน 40 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านน้ำหิน จำนวน 7 คน และผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนบ้านน้ำหิน จำนวน 37 คน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่ผู้ประเมินสร้างขึ้น ซึ่งผ่านการตรวจสอบความเที่ยงตรงตามเนื้อหาจากผู้เชี่ยวชาญ ผ่านการทดสอบหาค่าสัมประสิทธิ์ความเชื่อมั่น และแบบสอบถามมีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ตามแบบของลิเคิร์ท (Likert) ข้อมูลที่ได้ มาทำการวิเคราะห์โดยใช้พรรณนาวิเคราะห์ และโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป นำเสนอในรูปตารางประกอบความเรียงบรรยาย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการประเมินพบว่า
1. ด้านบริบท มีความสอดคล้องกันระหว่างวัตถุประสงค์ของ โครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนบ้านน้ำหิน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 กับนโยบายหรือยุทธศาสตร์ของหน่วยงานต้นสังกัด สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียน ครู ผู้ปกครอง และวัตถุประสงค์ของโครงการมีความชัดเจน เข้าใจง่ายและเป็นไปได้ในทางปฏิบัติ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
2. ด้านปัจจัยนำเข้า มีความพร้อม และความเพียงพอ ของบุคลากร งบประมาณ วัสดุอุปกรณ์ สถานที่ และเวลา ของการดำเนินงานโครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนบ้านน้ำหิน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
3. ด้านกระบวนการ มีการแต่งตั้งบุคลากรรับผิดชอบโครงการ ประชุมวางแผน ประชาสัมพันธ์ให้บุคลากรที่เกี่ยวข้องได้รับทราบ มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินโครงการรายงานผลต่อผู้เกี่ยวข้องโครงการ และวิเคราะห์เพื่อนำมาพัฒนาโครงการอย่างต่อเนื่อง โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
4. ด้านผลผลิต ผลการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ด้านการปฏิบัติงาน ด้านกิจวัตรประจำวัน ด้านการควบคุมตนเอง และด้านความประพฤติทั่วไป ภาพรวมอยู่ในระดับมาก
ผลการประเมินพบว่า
1. ด้านบริบท มีความสอดคล้องกันระหว่างวัตถุประสงค์ของ โครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนบ้านน้ำหิน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 กับนโยบายหรือยุทธศาสตร์ของหน่วยงานต้นสังกัด สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียน ครู ผู้ปกครอง และวัตถุประสงค์ของโครงการมีความชัดเจน เข้าใจง่ายและเป็นไปได้ในทางปฏิบัติ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
2. ด้านปัจจัยนำเข้า มีความพร้อม และความเพียงพอ ของบุคลากร งบประมาณ วัสดุอุปกรณ์ สถานที่ และเวลา ของการดำเนินงานโครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนบ้านน้ำหิน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
3. ด้านกระบวนการ มีการแต่งตั้งบุคลากรรับผิดชอบโครงการ ประชุมวางแผน ประชาสัมพันธ์ให้บุคลากรที่เกี่ยวข้องได้รับทราบ มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินโครงการรายงานผลต่อผู้เกี่ยวข้องโครงการ และวิเคราะห์เพื่อนำมาพัฒนาโครงการอย่างต่อเนื่อง โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
4. ด้านผลผลิต ผลการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ด้านการปฏิบัติงาน ด้านกิจวัตรประจำวัน ด้านการควบคุมตนเอง และด้านความประพฤติทั่วไป ภาพรวมอยู่ในระดับมาก