การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย
ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ผู้วิจัย นางวิชชุตา นพเก้า
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
สถานศึกษา โรงเรียนพิบูลมังสาหาร สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี
ปีที่วิจัย 2562
บทคัดย่อ
การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย
ท23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/12 ที่เรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนพิบูลมังสาหาร อำเภอพิบูลมังสาหาร องค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 40 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ใช้รูปแบบ Pretest-Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการการวิจัย ประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 4 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน จำนวน 8 แผน ใช้สอนแผนละ 2 ชั่วโมง รวม 16 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ มีค่าความยากง่าย (p) อยู่ระหว่าง 0.42 ถึง 0.70 มีค่าอำนาจจำแนก (r) อยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 0.56 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.81 และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 15 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.83 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และ ทดสอบ
t-test dependent
ผลการวิจัยพบว่า
1. ประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ประสิทธิภาพ เท่ากับ 80.75/82.58 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชา
ภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยรวมเฉลี่ยมีความพึงพอใจอยู่ในระดับ มากที่สุด
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ผู้วิจัย นางวิชชุตา นพเก้า
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
สถานศึกษา โรงเรียนพิบูลมังสาหาร สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี
ปีที่วิจัย 2562
บทคัดย่อ
การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย
ท23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/12 ที่เรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนพิบูลมังสาหาร อำเภอพิบูลมังสาหาร องค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 40 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ใช้รูปแบบ Pretest-Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการการวิจัย ประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 4 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน จำนวน 8 แผน ใช้สอนแผนละ 2 ชั่วโมง รวม 16 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ มีค่าความยากง่าย (p) อยู่ระหว่าง 0.42 ถึง 0.70 มีค่าอำนาจจำแนก (r) อยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 0.56 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.81 และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 15 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.83 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และ ทดสอบ
t-test dependent
ผลการวิจัยพบว่า
1. ประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ประสิทธิภาพ เท่ากับ 80.75/82.58 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชา
ภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ท23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยรวมเฉลี่ยมีความพึงพอใจอยู่ในระดับ มากที่สุด