รายงานผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการเพื่อพัฒนาความพร้อม
ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการเพื่อพัฒนาความพร้อม
ด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี)
ผู้วิจัย นางดวงกมล วงค์ละคร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
โรงเรียนเทศบาล ๑ “เชิงชุมประชานุxxxล” สังกัดสำนักการศึกษา
เทศบาลนครสกลนคร จังหวัดสกลนคร
ปีที่ศึกษา 2562
บทคัดย่อ
การวิจัย เรื่อง ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการเพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสติปัญญา ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้แบบโครงการของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) ตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบความพร้อมด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล ปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) ก่อนและหลังเรียนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี)ต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการเพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี)กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) โรงเรียนเทศบาล ๑ “เชิงชุมประชานุxxxล” สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครสกลนคร จังหวัดสกลนคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ซึ่งได้มาโดยวิธีสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 3 ชนิด ดังนี้ (1) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการ จำนวน 30 แผน แผนละ 1 ชั่วโมง รวมเวลา 30 ชั่วโมง (2) แบบประเมินความพร้อมทางด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยเป็นแบบทดสอบแบบเลือกตอบ (Multiple Choice Test) มี 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ (3) แบบสอบถามความพึงพอใจสำหรับเด็กปฐมวัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าที (t-test)
ผลการวิจัย พบว่า
1. ประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้แบบโครงการของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) มีประสิทธิภาพเท่ากับ 87.08/84.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้
2. ผลการเปรียบเทียบกันความพร้อมด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) ก่อนและหลังเรียนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05
3. ผลความพึงพอใจของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) ต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการเพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) ในภาพรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน
ด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี)
ผู้วิจัย นางดวงกมล วงค์ละคร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
โรงเรียนเทศบาล ๑ “เชิงชุมประชานุxxxล” สังกัดสำนักการศึกษา
เทศบาลนครสกลนคร จังหวัดสกลนคร
ปีที่ศึกษา 2562
บทคัดย่อ
การวิจัย เรื่อง ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการเพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสติปัญญา ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้แบบโครงการของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) ตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบความพร้อมด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล ปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) ก่อนและหลังเรียนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี)ต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการเพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี)กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) โรงเรียนเทศบาล ๑ “เชิงชุมประชานุxxxล” สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครสกลนคร จังหวัดสกลนคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ซึ่งได้มาโดยวิธีสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 3 ชนิด ดังนี้ (1) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการ จำนวน 30 แผน แผนละ 1 ชั่วโมง รวมเวลา 30 ชั่วโมง (2) แบบประเมินความพร้อมทางด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยเป็นแบบทดสอบแบบเลือกตอบ (Multiple Choice Test) มี 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ (3) แบบสอบถามความพึงพอใจสำหรับเด็กปฐมวัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าที (t-test)
ผลการวิจัย พบว่า
1. ประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้แบบโครงการของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) มีประสิทธิภาพเท่ากับ 87.08/84.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้
2. ผลการเปรียบเทียบกันความพร้อมด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) ก่อนและหลังเรียนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05
3. ผลความพึงพอใจของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) ต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการเพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 4 ปี) ในภาพรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน