KRUWANDEE

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเตรียมความพร้อมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดยบูรณาการทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงานและกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตามเกณฑ์ 80/80 2) ศึกษาประสิทธิผลของชุดกิจกรรมเตรียมความพร้อมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดยบูรณาการทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงาน และกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตามเกณฑ์ดัชนีประสิทธิผลตั้งแต่ 0.5 ขึ้นไป 3) เปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กก่อนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมเตรียมความพร้อมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดยบูรณาการทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงานและกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของเด็กที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมเตรียมความพร้อมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดยบูรณาการทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงานและกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา เป็นเด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลเมืองกระทุ่มล้ม สังกัดกองการศึกษาเทศบาลเมืองกระทุ่มล้ม อำเภอนครชัยศรี จังหวัดนครปฐม ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จากการจับฉลาก ได้กลุ่มตัวอย่าง 1 ห้องเรียน จำนวน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมเตรียมความพร้อมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดยบูรณาการทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงานและกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจำนวน 3 ชุด 2) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมเตรียมความพร้อมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดยบูรณาการทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงานและกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจำนวน 9 แผน 3) แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย จำนวน 20 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของเด็กที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมเตรียมความพร้อมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดยบูรณาการทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงานและกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (x-bar ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าร้อยละ (%) และการทดสอบค่าที (t-test Dependent)
    ผลการศึกษาพบว่า
    1. ชุดกิจกรรมเตรียมความพร้อมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดยบูรณาการทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงานและกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด คือ (E1/E2) เท่ากับ 80.44/80.36
    2.ชุดกิจกรรมเตรียมความพร้อมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดยบูรณาการทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงานและกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ได้ค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.6370 นักเรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนร้อยละ 63.70
    3.ความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยที่มีต่อการจัดประสบการณ์เรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมเตรียมความพร้อมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดยบูรณาการทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยการสร้างสรรค์ชิ้นงานและกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สำหรับเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก อยู่ในระดับมาก ( X-bar=2.72)