การจัดกิจกรรมสร้างสรรค์โดยวิธีการฉีกปะกระดาษเพื่อพัฒนากล้ามเนือ
ชื่อเรื่อง การจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ โดยวิธีการฉีก ปะ กระดาษ เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก ของเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดประจำจังหวัด
ผู้รายงาน นายอูเซ็ง ดือราแม
ปีการศึกษา 2562
บทคัดย่อ
การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ โดยวิธีการฉีก ปะ กระดาษ เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดประจำจังหวัด นี้ เป็นการวิจัยเชิงทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ โดยวิธีการฉีก ปะ กระดาษ เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดประจำจังหวัด ตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการของกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดประจำจังหวัด ก่อนและหลังการใช้แผนการจัดประสบการณ์การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ โดยวิธีการฉีก ปะ โดยประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัยที่มีอายุระหว่าง 2–3 ปีบริบูรณ์ ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดประจำจังหวัด จำนวน 2 ห้อง รวมทั้งสิ้น 29 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ เด็กปฐมวัยที่มีอายุระหว่าง 2–3 ปีบริบูรณ์ ห้องศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก 1/2 จำนวน 14 คน ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดประจำจังหวัด สำนักการศึกษา เทศบาลเมืองนราธิวาส อำเภอเมืองนราธิวาส จังหวัดนราธิวาส ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยแผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยวิธีการฉีก ปะ กระดาษ จำนวน 8 หน่วย 24 แผน และคู่มือการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยวิธีการฉีก ปะ กระดาษ และแบบประเมินวัดความสามารถของกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็ก วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ และวิเคราะห์ความแตกต่างโดยใช้ t-test (Dependent Samples)
ผลการศึกษา
1. แผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยวิธีการฉีก ปะ กระดาษ เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กที่จัดทำขึ้น มีประสิทธิภาพ 83.56 /88.33 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80
2. เด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดประจำจังหวัดมีความสามารถการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กหลังการใช้แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยวิธีการ ฉีก ปะ กระดาษ สูงขึ้นกว่าก่อนการใช้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
ผู้รายงาน นายอูเซ็ง ดือราแม
ปีการศึกษา 2562
บทคัดย่อ
การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ โดยวิธีการฉีก ปะ กระดาษ เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดประจำจังหวัด นี้ เป็นการวิจัยเชิงทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ โดยวิธีการฉีก ปะ กระดาษ เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดประจำจังหวัด ตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการของกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดประจำจังหวัด ก่อนและหลังการใช้แผนการจัดประสบการณ์การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ โดยวิธีการฉีก ปะ โดยประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัยที่มีอายุระหว่าง 2–3 ปีบริบูรณ์ ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดประจำจังหวัด จำนวน 2 ห้อง รวมทั้งสิ้น 29 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ เด็กปฐมวัยที่มีอายุระหว่าง 2–3 ปีบริบูรณ์ ห้องศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก 1/2 จำนวน 14 คน ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดประจำจังหวัด สำนักการศึกษา เทศบาลเมืองนราธิวาส อำเภอเมืองนราธิวาส จังหวัดนราธิวาส ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยแผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยวิธีการฉีก ปะ กระดาษ จำนวน 8 หน่วย 24 แผน และคู่มือการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยวิธีการฉีก ปะ กระดาษ และแบบประเมินวัดความสามารถของกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็ก วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ และวิเคราะห์ความแตกต่างโดยใช้ t-test (Dependent Samples)
ผลการศึกษา
1. แผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยวิธีการฉีก ปะ กระดาษ เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กที่จัดทำขึ้น มีประสิทธิภาพ 83.56 /88.33 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80
2. เด็กศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดประจำจังหวัดมีความสามารถการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กหลังการใช้แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยวิธีการ ฉีก ปะ กระดาษ สูงขึ้นกว่าก่อนการใช้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01