รูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา
รูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา โรงเรียนบ้านจิก (หจก.วิบูลย์พาณิชย์อนุเคราะห์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2
Development A Model For Learner’s Quality Towards The Excellence Of The School At Ban Jik School Under The Office Of Roi-Et Primary Education Area 2
นายสุวิทย์ คำพร [* ]
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา โรงเรียนบ้านจิก (หจก.วิบูลย์พาณิชย์อนุเคราะห์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 โดยแบ่งการวิจัยออกเป็น 3 ขั้นตอน ดังนี้ 1) ศึกษา สังเคราะห์องค์ประกอบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา ด้วยการวิเคราะห์ สังเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และสัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนที่มีผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่เป็นเลิศ จำนวน 5 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา 2) สร้างรูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา โดยการนำข้อมูลในขั้นตอนที่ 1 มายกร่างรูปแบบด้วยการสนทนากลุ่มผู้เชี่ยวชาญ ตัวแทนครู และกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 9 คน และประเมินความเหมาะสมของรูปแบบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน และ 3) ทดลองและศึกษาผลการใช้รูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา
ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา โรงเรียนบ้านจิก (หจก.วิบูลย์พาณิชย์อนุเคราะห์) คือรูปแบบ PLIC&P Model สู่คุณภาพ 3Qs ประกอบด้วย 5 กลยุทธ์ คือ การวิเคราะห์องค์กรและการวางแผน (Planning) การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ (Learning) การพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและแหล่งเรียนรู้ (Innovation) การควบคุม ตรวจสอบและประเมินผล (Controlling and Check) และการมีส่วนร่วมและสร้างเครือข่าย (Participation) และคุณภาพ 3 ด้าน คือ คุณภาพผู้เรียน (Students Quality) คุณภาพครูและบุคลากร (Teachers Quality) และคุณภาพสถานศึกษา (School Quality) 2) ผลการใช้รูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา ดังนี้ ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถและทักษะอย่างหลากหลาย ครูและบุคลากรมีความสามารถในการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ สถานศึกษามีความเข้มแข็งทางวิชาการ มีผลงานโดดเด่น เป็นที่ยอมรับอย่างกว้างขวาง
คำสำคัญ : รูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน, ความเป็นเลิศของสถานศึกษา
ABSTRACT
The purpose of research was to develop a model for learner’s quality towards the excellence of the school at Ban Jik School under the Office of Roi-Et Primary Education Area 2. The research is divided into 3 steps as follows: 1) Study of synthetic composition and guidelines for the development of learner’s quality towards the excellence of the school with the analysis and synthesis of related documents and researches, and interview with 5 school administrators who have excellent learner’s quality development, then analyze the information by content analysis; 2) Create a develop a model by applying the data obtained from Step 1 to drafting the model by having a focus group of 9 experts, representatives of teachers and basic education committee members, and the use of evaluation on the appropriateness of model by 5 expert persons; and 3) Trial and study the results of using the model for learner’s quality towards the excellence of the school.
The results of the research were found that: 1) A model for learner’s quality towards the excellence of the school at Ban Jik School Under The Office Of Roi-Et Primary Education Area 2 are PLIC&P Model to 3Qs Quality consisting of 5 strategies, namely the organizational analysis and planning (Planning), the development of learning management processes (Learning), the development of media, innovation, and learning sources (Innovation), the controlling, checking and evaluation (Controlling and Check), and the participation and networking (Participation); and the quality in 3 areas including Students Quality, Teachers Quality and School Quality; 2) the results of using the model for learner’s quality towards the excellence of the school are as follows: the learners have various knowledge, competencies and skills, the teachers have the ability to effectively manage the learning, the school has strength on academic area with outstanding works and wide recognition.
Keywords: Development a model for learner’s quality, School excellence
Development A Model For Learner’s Quality Towards The Excellence Of The School At Ban Jik School Under The Office Of Roi-Et Primary Education Area 2
นายสุวิทย์ คำพร [* ]
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา โรงเรียนบ้านจิก (หจก.วิบูลย์พาณิชย์อนุเคราะห์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 โดยแบ่งการวิจัยออกเป็น 3 ขั้นตอน ดังนี้ 1) ศึกษา สังเคราะห์องค์ประกอบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา ด้วยการวิเคราะห์ สังเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และสัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนที่มีผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่เป็นเลิศ จำนวน 5 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา 2) สร้างรูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา โดยการนำข้อมูลในขั้นตอนที่ 1 มายกร่างรูปแบบด้วยการสนทนากลุ่มผู้เชี่ยวชาญ ตัวแทนครู และกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 9 คน และประเมินความเหมาะสมของรูปแบบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน และ 3) ทดลองและศึกษาผลการใช้รูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา
ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา โรงเรียนบ้านจิก (หจก.วิบูลย์พาณิชย์อนุเคราะห์) คือรูปแบบ PLIC&P Model สู่คุณภาพ 3Qs ประกอบด้วย 5 กลยุทธ์ คือ การวิเคราะห์องค์กรและการวางแผน (Planning) การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ (Learning) การพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและแหล่งเรียนรู้ (Innovation) การควบคุม ตรวจสอบและประเมินผล (Controlling and Check) และการมีส่วนร่วมและสร้างเครือข่าย (Participation) และคุณภาพ 3 ด้าน คือ คุณภาพผู้เรียน (Students Quality) คุณภาพครูและบุคลากร (Teachers Quality) และคุณภาพสถานศึกษา (School Quality) 2) ผลการใช้รูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา ดังนี้ ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถและทักษะอย่างหลากหลาย ครูและบุคลากรมีความสามารถในการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ สถานศึกษามีความเข้มแข็งทางวิชาการ มีผลงานโดดเด่น เป็นที่ยอมรับอย่างกว้างขวาง
คำสำคัญ : รูปแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน, ความเป็นเลิศของสถานศึกษา
ABSTRACT
The purpose of research was to develop a model for learner’s quality towards the excellence of the school at Ban Jik School under the Office of Roi-Et Primary Education Area 2. The research is divided into 3 steps as follows: 1) Study of synthetic composition and guidelines for the development of learner’s quality towards the excellence of the school with the analysis and synthesis of related documents and researches, and interview with 5 school administrators who have excellent learner’s quality development, then analyze the information by content analysis; 2) Create a develop a model by applying the data obtained from Step 1 to drafting the model by having a focus group of 9 experts, representatives of teachers and basic education committee members, and the use of evaluation on the appropriateness of model by 5 expert persons; and 3) Trial and study the results of using the model for learner’s quality towards the excellence of the school.
The results of the research were found that: 1) A model for learner’s quality towards the excellence of the school at Ban Jik School Under The Office Of Roi-Et Primary Education Area 2 are PLIC&P Model to 3Qs Quality consisting of 5 strategies, namely the organizational analysis and planning (Planning), the development of learning management processes (Learning), the development of media, innovation, and learning sources (Innovation), the controlling, checking and evaluation (Controlling and Check), and the participation and networking (Participation); and the quality in 3 areas including Students Quality, Teachers Quality and School Quality; 2) the results of using the model for learner’s quality towards the excellence of the school are as follows: the learners have various knowledge, competencies and skills, the teachers have the ability to effectively manage the learning, the school has strength on academic area with outstanding works and wide recognition.
Keywords: Development a model for learner’s quality, School excellence