การพัฒนารูปแบบการรับเข้าศึกษาในวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี
ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการรับเข้าศึกษาต่อระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และ
ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี
ผู้วิจัย นายเอกวิทย์ ธาตุไชย
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบขั้นตอนการรับเข้าศึกษาต่อในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2) ศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อของนักเรียน นักศึกษา ที่ตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี 3) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการรับเข้าศึกษาต่อของวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี 4) พัฒนารูปแบบการรับเข้าศึกษาต่อ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี 5) ประเมินผลการใช้รูปแบบ โดยดำเนินการวิจัยเป็น 5 ระยะ ดังนี้
ระยะที่ 1 การศึกษาองค์ประกอบขั้นตอนการรับเข้าศึกษาต่อในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ยืนยันองค์ประกอบและประเมินความเหมาะสม โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ระยะที่ 2 การศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อของนักเรียน นักศึกษา ที่ตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ปีการศึกษา 2561 ระยะที่ 3 การศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการรับเข้าศึกษาต่อของวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี ระยะที่ 4 การพัฒนารูปแบบการรับเข้าศึกษาต่อ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหารและครู วิทยาลัยต้นแบบ จำนวน 2 แห่ง และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ระยะที่ 5 การประเมินผลการใช้รูปแบบ กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติพื้นฐาน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยปรากฏดังนี้
1. ผลการศึกษาองค์ประกอบขั้นตอนการรับเข้าศึกษาต่อในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน โดยผู้ทรงคุณวุฒิยืนยันความเหมาะสมขององค์ประกอบทุกองค์ประกอบ มีผลการประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบอยู่ในระดับมาก
2. นักเรียน และนักศึกษา ตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี มีระดับความคิดเห็นด้านปัจจัยสำคัญทางเศรษฐกิจต่อการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในระดับมากที่สุด
3. สภาพปัจจุบันการรับเข้าศึกษาต่อของวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี มีระดับการปฏิบัติโดยรวมอยู่ในระดับมาก และมีระดับสภาพที่พึงประสงค์โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
4. รูปแบบการรับเข้าศึกษาต่อ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ และมีผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ อยู่ในระดับมาก
5. ผลการใช้รูปแบบการรับเข้าศึกษาต่อ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี ปีการศึกษา 2562 พบว่า ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีความพึงพอใจต่อรูปแบบการรับเข้าศึกษาต่อ อยู่ในระดับมากที่สุด และจำนวนนักเรียนในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ที่ตัดสินใจเข้าศึกษาในวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี มีจำนวนเพิ่มขึ้นทั้งสองระดับ
ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี
ผู้วิจัย นายเอกวิทย์ ธาตุไชย
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบขั้นตอนการรับเข้าศึกษาต่อในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2) ศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อของนักเรียน นักศึกษา ที่ตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี 3) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการรับเข้าศึกษาต่อของวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี 4) พัฒนารูปแบบการรับเข้าศึกษาต่อ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี 5) ประเมินผลการใช้รูปแบบ โดยดำเนินการวิจัยเป็น 5 ระยะ ดังนี้
ระยะที่ 1 การศึกษาองค์ประกอบขั้นตอนการรับเข้าศึกษาต่อในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ยืนยันองค์ประกอบและประเมินความเหมาะสม โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ระยะที่ 2 การศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อของนักเรียน นักศึกษา ที่ตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ปีการศึกษา 2561 ระยะที่ 3 การศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการรับเข้าศึกษาต่อของวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี ระยะที่ 4 การพัฒนารูปแบบการรับเข้าศึกษาต่อ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหารและครู วิทยาลัยต้นแบบ จำนวน 2 แห่ง และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ระยะที่ 5 การประเมินผลการใช้รูปแบบ กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติพื้นฐาน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยปรากฏดังนี้
1. ผลการศึกษาองค์ประกอบขั้นตอนการรับเข้าศึกษาต่อในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน โดยผู้ทรงคุณวุฒิยืนยันความเหมาะสมขององค์ประกอบทุกองค์ประกอบ มีผลการประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบอยู่ในระดับมาก
2. นักเรียน และนักศึกษา ตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี มีระดับความคิดเห็นด้านปัจจัยสำคัญทางเศรษฐกิจต่อการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในระดับมากที่สุด
3. สภาพปัจจุบันการรับเข้าศึกษาต่อของวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี มีระดับการปฏิบัติโดยรวมอยู่ในระดับมาก และมีระดับสภาพที่พึงประสงค์โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
4. รูปแบบการรับเข้าศึกษาต่อ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ และมีผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ อยู่ในระดับมาก
5. ผลการใช้รูปแบบการรับเข้าศึกษาต่อ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี ปีการศึกษา 2562 พบว่า ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีความพึงพอใจต่อรูปแบบการรับเข้าศึกษาต่อ อยู่ในระดับมากที่สุด และจำนวนนักเรียนในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ที่ตัดสินใจเข้าศึกษาในวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี มีจำนวนเพิ่มขึ้นทั้งสองระดับ