การประเมินโครงการพัฒนาการอ่านออกเขียนได้โดยใช้สื่อ 60 พรรษา
1. ด้านบริบทสภาพแวดล้อม (Context Evaluation) ผลการประเมินโดยรวมอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย ( = 4.49) โดยหัวข้อความเป็นมา และความสำคัญของปัญหา มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย ( = 4.60)
2. ด้านปัจจัยเบื้องต้นหรือปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) ผลการประเมินโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย ( = 4.58) โดยหัวข้อ ความเหมาะสมของขั้นตอนกิจกรรม มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย ( = 4.60)
3. ด้านกระบวนการ (Process Evaluation) ผลการประเมินโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย ( = 4.57) โดยหัวข้อ การนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย ( = 4.66)
4. ด้านผลผลิต (Product Evaluation) ผลการประเมินโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย ( = 4.61) โดยหัวข้อ คุณภาพผู้เรียน และหัวข้อผลกระทบต่อครู นักเรียน ชุมชน มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย ( = 4.66)
ปัญหา/อุปสรรค นักเรียนใช้ภาษาถิ่นในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน ครูไม่เข้าใจภาษาถิ่น ทำให้การสื่อสารระหว่างครูกับนักเรียนในระดับชั้นต้น ๆ เกิดปัญหา ส่งผลกระทบด้านเวลา และความเข้าใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน กล่าวคือในแต่ละกิจกรรมการเรียนรู้หรือแต่ละหน่วยการเรียนรู้นักเรียนจะเข้าใจช้า และต้องใช้เวลามาก