รายงานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมภาษา
ชื่อเรื่อง รายงานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมภาษาเพื่อการ
สื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี)
ผู้รายงาน นางจริญญา ฤทธิ์กำลัง
โรงเรียน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านยาง
สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านยาง จังหวัดชัยภูมิ
ปีการศึกษา 2561
บทคัดย่อ
รายงานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี) ในครั้งนี้
มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมภาษา
เพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 และ 2) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี) กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ เด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี) ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2561 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านยาง สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านยาง จังหวัดชัยภูมิ เป็นเด็กชาย 15 คน เด็กหญิง 9 คน ทั้งหมด 24 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยผู้วิจัยเป็นครูประจำชั้นรู้จักเด็กเกิน 3 เดือน และเด็กมีพัฒนาการทางด้านการฟังและการพูด อยู่ในระดับใกล้เคียงกัน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี) จำนวน 20 แผน และ 2) แบบประเมินความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี) จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย(µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน("σ" )
ผลการวิจัยพบว่า
1. แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี) มีประสิทธิภาพเท่ากับ 78.98/78.61 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 75/75
2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี)
เฉลี่ยโดยรวมเท่ากับ 0.5064 แสดงว่า นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นเฉลี่ยคิดเป็น
ร้อยละ 50.64
สื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี)
ผู้รายงาน นางจริญญา ฤทธิ์กำลัง
โรงเรียน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านยาง
สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านยาง จังหวัดชัยภูมิ
ปีการศึกษา 2561
บทคัดย่อ
รายงานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี) ในครั้งนี้
มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมภาษา
เพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 และ 2) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี) กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ เด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี) ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2561 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านยาง สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านยาง จังหวัดชัยภูมิ เป็นเด็กชาย 15 คน เด็กหญิง 9 คน ทั้งหมด 24 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยผู้วิจัยเป็นครูประจำชั้นรู้จักเด็กเกิน 3 เดือน และเด็กมีพัฒนาการทางด้านการฟังและการพูด อยู่ในระดับใกล้เคียงกัน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี) จำนวน 20 แผน และ 2) แบบประเมินความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี) จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย(µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน("σ" )
ผลการวิจัยพบว่า
1. แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี) มีประสิทธิภาพเท่ากับ 78.98/78.61 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 75/75
2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นเด็กเล็ก(5 ปี)
เฉลี่ยโดยรวมเท่ากับ 0.5064 แสดงว่า นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นเฉลี่ยคิดเป็น
ร้อยละ 50.64