รายงานผลการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคป เพื่อพัฒนาท
ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ตามแนวคิดไฮสโคป เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัยปีที่ 2
ผู้รายงาน นางสายธาร สาเกตุ
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดอุดมวุฒิฑาราม องค์การบริหารส่วนตำบลโคกกลาง อำเภอโนนสะอาด จังหวัดอุดรธานี
ปีที่ศึกษา ปีการศึกษา 2562
บทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัย โดยการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคป 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรม กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กปฐมวัยชั้นปฐมวัย ปีที่ 2/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดอุดมวุฒิฑาราม สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลโคกกลาง อำเภอโนนสะอาด จังหวัดอุดรธานี จำนวน 16 คน โดยการสุ่ม กลุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคปเพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัย 2) แบบประเมินทักษะ ทางสังคมของเด็กปฐมวัย รวมใช้ระยะเวลาทั้งสิ้น 6 สัปดาห์ 2 วัน จำนวน 3 ครั้งต่อสัปดาห์ รวมจำนวน 20 ครั้ง ครั้งละ 50 นาที จากวันที่ 10 มิถุนายน 2562 ถึงวันที่ 24 กรกฎาคม 2562 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (t-test for Dependent)
ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้
1. การประเมินทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัยโดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัยโดยการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคป พบว่า โดยภาพรวมเด็กปฐมวัย มีคะแนนทักษะทางสังคมอยู่ในระดับดี มีคะแนนเฉลี่ย ( ) เท่ากับ 53.96 จากคะแนนเต็ม 60 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 89.93 และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า เด็กปฐมวัยมีทักษะทางสังคม อยู่ในระดับ ดี ทุกด้าน
2. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการพัฒนาทักษะทางสังคมโดยการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ตามแนวคิดไฮสโคปทุกด้าน คือ ด้านการช่วยเหลือ การแบ่งปัน และความร่วมมือ สูงขึ้น โดยภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคป ( =46.06) สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคป ( = 32.00) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า หลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคป เด็กปฐมวัยมีคะแนนประเมินทักษะทางสังคมเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคป อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทุกด้าน โดยทั้งภาพรวมและ รายด้าน คะแนนเฉลี่ยก่อนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคปอยู่ในระดับ พอใช้ หลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคปอยู่ในระดับ ดี
ผู้รายงาน นางสายธาร สาเกตุ
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดอุดมวุฒิฑาราม องค์การบริหารส่วนตำบลโคกกลาง อำเภอโนนสะอาด จังหวัดอุดรธานี
ปีที่ศึกษา ปีการศึกษา 2562
บทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัย โดยการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคป 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรม กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กปฐมวัยชั้นปฐมวัย ปีที่ 2/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดอุดมวุฒิฑาราม สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลโคกกลาง อำเภอโนนสะอาด จังหวัดอุดรธานี จำนวน 16 คน โดยการสุ่ม กลุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคปเพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัย 2) แบบประเมินทักษะ ทางสังคมของเด็กปฐมวัย รวมใช้ระยะเวลาทั้งสิ้น 6 สัปดาห์ 2 วัน จำนวน 3 ครั้งต่อสัปดาห์ รวมจำนวน 20 ครั้ง ครั้งละ 50 นาที จากวันที่ 10 มิถุนายน 2562 ถึงวันที่ 24 กรกฎาคม 2562 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (t-test for Dependent)
ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้
1. การประเมินทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัยโดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัยโดยการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคป พบว่า โดยภาพรวมเด็กปฐมวัย มีคะแนนทักษะทางสังคมอยู่ในระดับดี มีคะแนนเฉลี่ย ( ) เท่ากับ 53.96 จากคะแนนเต็ม 60 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 89.93 และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า เด็กปฐมวัยมีทักษะทางสังคม อยู่ในระดับ ดี ทุกด้าน
2. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการพัฒนาทักษะทางสังคมโดยการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ตามแนวคิดไฮสโคปทุกด้าน คือ ด้านการช่วยเหลือ การแบ่งปัน และความร่วมมือ สูงขึ้น โดยภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคป ( =46.06) สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคป ( = 32.00) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า หลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคป เด็กปฐมวัยมีคะแนนประเมินทักษะทางสังคมเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคป อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทุกด้าน โดยทั้งภาพรวมและ รายด้าน คะแนนเฉลี่ยก่อนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคปอยู่ในระดับ พอใช้ หลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคปอยู่ในระดับ ดี