รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความ
หัวข้อวิจัย รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับชุดการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ผู้วิจัย นางสาวระพีพรรณ โต๊ะเมือง
ปีการศึกษา 2562
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง พืชรอบตัวเรา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนเทศบาลนาดี สังกัดเทศบาลตำบลนาดี อำเภอเมืองสมุทรสาคร จังหวัดสมุทรสาคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 1 ห้องเรียน รวม 39 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 6 แผน 2) ชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 6 ชุด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่าความเชื่อมั่น 0.94 4) แบบวัดความ พึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่าความเชื่อมั่น 0.90 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ และวิเคราะห์ความแตกต่างของคะแนนทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยการทดสอบที
(t-test)
ผลการวิจัยพบว่า
1. ประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่า E1/E2 เท่ากับ 84.23/84.02
2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีร้อยละความก้าวหน้าเท่ากับ 37.78
3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก
วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ผู้วิจัย นางสาวระพีพรรณ โต๊ะเมือง
ปีการศึกษา 2562
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง พืชรอบตัวเรา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนเทศบาลนาดี สังกัดเทศบาลตำบลนาดี อำเภอเมืองสมุทรสาคร จังหวัดสมุทรสาคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 1 ห้องเรียน รวม 39 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 6 แผน 2) ชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 6 ชุด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่าความเชื่อมั่น 0.94 4) แบบวัดความ พึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่าความเชื่อมั่น 0.90 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ และวิเคราะห์ความแตกต่างของคะแนนทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยการทดสอบที
(t-test)
ผลการวิจัยพบว่า
1. ประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่า E1/E2 เท่ากับ 84.23/84.02
2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีร้อยละความก้าวหน้าเท่ากับ 37.78
3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชรอบตัวเรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก