KRUWANDEE

รูปแบบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนามิติสัมพันธ์ ด้วยการสอนตามแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนามิติสัมพันธ์ ด้วยการสอนตามแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และเปรียบเทียบความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนามิติสัมพันธ์ ด้วยการสอนตามแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 33 คน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โรงเรียนเทศบาลเมืองจันทบุรี 2 จังหวัดจันทบุรี เครื่องมือที่ใช้ศึกษาคือ รูปแบบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนามิติสัมพันธ์ ด้วยการสอนตามแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) แบบทดสอบความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ 20 ข้อ ชนิดจับคู่ภาพ สถิติวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบค่าเฉลี่ย t-test dependent บรรยายสรุปผลใต้ตาราง
             ผลการศึกษา พบว่า
        1. รูปแบบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนามิติสัมพันธ์ ด้วยการสอนตามแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ E1/E2 = 80.52/87.73 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80
        2. ความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ของกลุ่มตัวอย่าง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 33 คน ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนามิติสัมพันธ์ ด้วยการสอนตามแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01