รายงานการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสี
ชื่อเรื่อง รายงานการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสี
เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2
ผู้รายงาน จันทร์เพ็ญ สันวงค์
ปีการศึกษา 2561
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสีเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสีเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 และ 3) เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของความก้าวหน้าทางทักษะการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จากการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสีเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านเก่า) สังกัดกองการศึกษา เทศบาลตำบลเมืองพาน อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย จำนวนทั้งสิ้น 58 คน ได้แก่ ชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 จำนวน 30 คน และชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 จำนวน 28 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้
ในการศึกษาครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านเก่า) สังกัดกองการศึกษา เทศบาลตำบลเมืองพาน อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย จำนวนทั้งสิ้น 58 คน ได้แก่ ชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสีเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 30 ชุด
2) แผนการจัดประสบการณ์ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสี เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 30 แผน และ 3) แบบประเมินพัฒนาการทักษะการคิดเชิงเหตุผลก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสี
เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 4 ชุดวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ
ค่าดัชนีประสิทธิผล และวิเคราะห์ ความแตกต่าง โดยใช้ t-test (Dependent Samples)
ผลการศึกษาพบว่า
1. ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสีเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีค่าประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 82.56/84.17 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80
2. ทักษะการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสีเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2
สูงกว่าก่อนใช้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของความก้าวหน้าทางทักษะการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัย
ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จากการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสีเพื่อพัฒนาทักษะการคิด
เชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 0.6014 หมายความว่า เด็กชั้นอนุบาล
ปีที่ 2 มีความก้าวหน้าทางทักษะการคิดเชิงเหตุผล เพิ่มขึ้นร้อยละ 60.14
เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2
ผู้รายงาน จันทร์เพ็ญ สันวงค์
ปีการศึกษา 2561
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสีเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสีเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 และ 3) เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของความก้าวหน้าทางทักษะการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จากการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสีเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านเก่า) สังกัดกองการศึกษา เทศบาลตำบลเมืองพาน อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย จำนวนทั้งสิ้น 58 คน ได้แก่ ชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 จำนวน 30 คน และชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 จำนวน 28 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้
ในการศึกษาครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านเก่า) สังกัดกองการศึกษา เทศบาลตำบลเมืองพาน อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย จำนวนทั้งสิ้น 58 คน ได้แก่ ชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสีเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 30 ชุด
2) แผนการจัดประสบการณ์ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสี เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 30 แผน และ 3) แบบประเมินพัฒนาการทักษะการคิดเชิงเหตุผลก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสี
เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 4 ชุดวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ
ค่าดัชนีประสิทธิผล และวิเคราะห์ ความแตกต่าง โดยใช้ t-test (Dependent Samples)
ผลการศึกษาพบว่า
1. ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสีเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีค่าประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 82.56/84.17 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80
2. ทักษะการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสีเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2
สูงกว่าก่อนใช้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของความก้าวหน้าทางทักษะการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัย
ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จากการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการเล่นกับสีเพื่อพัฒนาทักษะการคิด
เชิงเหตุผล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 0.6014 หมายความว่า เด็กชั้นอนุบาล
ปีที่ 2 มีความก้าวหน้าทางทักษะการคิดเชิงเหตุผล เพิ่มขึ้นร้อยละ 60.14