การพัฒนารูปแบบบูรณาการเทคนิคอินโฟกราฟิกร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือ
การพัฒนารูปแบบบูรณาการเทคนิคอินโฟกราฟิกร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือ เรื่องลำดับและอนุกรมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนสาธิตเทศบาลบ้านเชตะวัน ตำบัลในเวียง อำเภอเมือง จังหวัดแพร่
นางศิริลักษณ์ เหล็กกล้า
ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสาธิตเทศบาลบ้านเชตะวัน สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองแพร่ จังหวัดแพร่
บทคัดย่อ
จากการศึกษาเรื่อง การพัฒนารูปแบบบูรณาการเทคนิคอินโฟกราฟิกร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือ เรื่องลำดับและอนุกรมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนสาธิตเทศบาลบ้านเชตะวัน ตำบลในเวียง อำเภอเมือง จังหวัดแพร่ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพ ผลการใช้ชุดการเรียนรู้อินโฟกราฟิกร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือ (STAD) เรื่อง ลำดับและอนุกรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตเทศบาลบ้านเชตวัน ตำบลในเวียง อำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน และหลังเรียนที่เรียนรู้ด้วยการใช้ชุดการเรียนรู้อินโฟกราฟิก ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือ (STAD) เรื่อง ลำดับและอนุกรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตเทศบาลบ้านเชตวัน ตำบลในเวียง อำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อผลการใช้ชุดการเรียนรู้อินโฟกราฟิก ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือ (STAD) เรื่อง ลำดับและอนุกรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตเทศบาลบ้านเชตวัน ตำบลในเวียง อำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่ ในการศึกษาครั้งนี้ผู้ศึกษาใช้กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตเทศบาลบ้านเชตวัน ตำบลในเวียง อำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่ ปีการศึกษา 2561 จำนวน 19 คน
ผลการศึกษาพบว่า ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ด้านการเรียนโดยมีคะแนนเฉลี่ยระหว่าง (E1) 24.04 ได้ร้อยละ 80.13 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน (E2) 26.08 ได้ร้อยละ 82.02 มีประสิทธิภาพเท่ากับ แสดงให้เห็นว่าประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนสูงกว่าหลังเรียนโดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 26.08 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.90 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนสูงกว่าหลังเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 เป็นไปตามสมมติฐาน ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน พบว่า ผู้เรียนมีความพึพอใจต่อการเรียนรู้ผ่านชุดการเรียนรู้ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.71 และเมื่อพิจารณาแต่ละด้านพบว่า ด้านการนำเสนอมีความเหมาะสม มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 5.00
นางศิริลักษณ์ เหล็กกล้า
ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสาธิตเทศบาลบ้านเชตะวัน สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองแพร่ จังหวัดแพร่
บทคัดย่อ
จากการศึกษาเรื่อง การพัฒนารูปแบบบูรณาการเทคนิคอินโฟกราฟิกร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือ เรื่องลำดับและอนุกรมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนสาธิตเทศบาลบ้านเชตะวัน ตำบลในเวียง อำเภอเมือง จังหวัดแพร่ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพ ผลการใช้ชุดการเรียนรู้อินโฟกราฟิกร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือ (STAD) เรื่อง ลำดับและอนุกรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตเทศบาลบ้านเชตวัน ตำบลในเวียง อำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน และหลังเรียนที่เรียนรู้ด้วยการใช้ชุดการเรียนรู้อินโฟกราฟิก ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือ (STAD) เรื่อง ลำดับและอนุกรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตเทศบาลบ้านเชตวัน ตำบลในเวียง อำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อผลการใช้ชุดการเรียนรู้อินโฟกราฟิก ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือ (STAD) เรื่อง ลำดับและอนุกรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตเทศบาลบ้านเชตวัน ตำบลในเวียง อำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่ ในการศึกษาครั้งนี้ผู้ศึกษาใช้กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตเทศบาลบ้านเชตวัน ตำบลในเวียง อำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่ ปีการศึกษา 2561 จำนวน 19 คน
ผลการศึกษาพบว่า ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ด้านการเรียนโดยมีคะแนนเฉลี่ยระหว่าง (E1) 24.04 ได้ร้อยละ 80.13 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน (E2) 26.08 ได้ร้อยละ 82.02 มีประสิทธิภาพเท่ากับ แสดงให้เห็นว่าประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนสูงกว่าหลังเรียนโดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 26.08 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.90 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนสูงกว่าหลังเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 เป็นไปตามสมมติฐาน ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน พบว่า ผู้เรียนมีความพึพอใจต่อการเรียนรู้ผ่านชุดการเรียนรู้ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.71 และเมื่อพิจารณาแต่ละด้านพบว่า ด้านการนำเสนอมีความเหมาะสม มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 5.00