การพัฒนาชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วม
ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ
เรื่อง ศาสนาของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ผู้วิจัย นางสาวภัทรานิษฐ์ เมธาชุมพลพัฒน์ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
โรงเรียน เทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนิธิไต้ล้ง-เช็ง พรประภา)
สังกัดเทศบาลนครแหลมฉบัง จังหวัดชลบุรี
ปีที่รายงาน 2559
บทคัดย่อ
การพัฒนาชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ก่อนและหลังการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนิธิไต้ล้ง-เช็ง พรประภา) สังกัดเทศบาลนครแหลมฉบัง จังหวัดชลบุรี จำนวนนักเรียน 34 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา จำนวน 10 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ ประกอบชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรม เรื่อง ศาสนาของเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 10 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ศาสนาของเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t – test แบบ Dependent Samples
ผลการวิจัย พบว่า
1. ชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 85.84/84.22 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80
2. นักเรียนที่เรียนด้วยชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
( = 4.51, S.D. = 0.51)
เรื่อง ศาสนาของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ผู้วิจัย นางสาวภัทรานิษฐ์ เมธาชุมพลพัฒน์ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
โรงเรียน เทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนิธิไต้ล้ง-เช็ง พรประภา)
สังกัดเทศบาลนครแหลมฉบัง จังหวัดชลบุรี
ปีที่รายงาน 2559
บทคัดย่อ
การพัฒนาชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ก่อนและหลังการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนิธิไต้ล้ง-เช็ง พรประภา) สังกัดเทศบาลนครแหลมฉบัง จังหวัดชลบุรี จำนวนนักเรียน 34 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา จำนวน 10 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ ประกอบชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรม เรื่อง ศาสนาของเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 10 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ศาสนาของเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t – test แบบ Dependent Samples
ผลการวิจัย พบว่า
1. ชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 85.84/84.22 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80
2. นักเรียนที่เรียนด้วยชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะส่งเสริมคุณธรรมประกอบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ศาสนาของเรา โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
( = 4.51, S.D. = 0.51)