รายงานผลการใช้ชุดกิจกรรมเรื่องสนุกกับหลักภาษาคำยืมภาษาต่างประเทศ
ชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้ชุดกิจกรรม เรื่อง สนุกกับหลักภาษา “คำยืมภาษาต่างประเทศ”
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามหลัก
ทฤษฎีการใช้สมองเป็นฐาน Brain-Based Learning (BBL) ในศตวรรษที่ 21
ผู้รายงาน นางวัชรินทร์ แก้วเขียว
ปีการศึกษา 2560
สถานศึกษา โรงเรียนเมืองพัทยา 7 ( บ้านหนองพังแค )
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง สนุกกับหลักภาษา “คำยืมภาษาต่างประเทศ” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามหลักทฤษฎีการใช้สมองเป็นฐาน Brain-Based Learning (BBL)ในศตวรรษที่ 21 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/ 80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมที่พัฒนาขึ้น และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560โรงเรียนเมืองพัทยา 7 (บ้านหนองพังแค) จังหวัดชลบุรี จำนวน 46 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม ด้วยวิธีจับฉลากห้องเรียน จากห้องเรียนทั้งหมด 3 ห้องเรียน โดยนักเรียนทุกห้องมีระดับสติปัญญา ความรู้ความสามารถใกล้เคียงกัน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา (1) ชุดกิจกรรม เรื่อง สนุกกับหลักภาษา “คำยืมภาษาต่างประเทศ” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามหลักทฤษฎีการใช้สมองเป็นฐาน Brain-Based Learning (BBL)ในศตวรรษที่ 21 จำนวน 7 ชุด (2) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 16 แผน (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน 30 ข้อ เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกคำตอบ 4 ตัวเลือก (4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้
ผลของการศึกษาพบว่า ชุดกิจกรรม เรื่อง สนุกกับหลักภาษา “คำยืมภาษาต่างประเทศ” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามหลักทฤษฎีการใช้สมองเป็นฐาน Brain-Based Learning (BBL) ในศตวรรษที่ 21 มีประสิทธิภาพ 83.39/ 82.83 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/ 80 ที่กำหนดไว้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมที่พัฒนาขึ้นหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้ชุดกิจกรรมที่พัฒนาขึ้นในระดับพึงพอใจมาก
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามหลัก
ทฤษฎีการใช้สมองเป็นฐาน Brain-Based Learning (BBL) ในศตวรรษที่ 21
ผู้รายงาน นางวัชรินทร์ แก้วเขียว
ปีการศึกษา 2560
สถานศึกษา โรงเรียนเมืองพัทยา 7 ( บ้านหนองพังแค )
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง สนุกกับหลักภาษา “คำยืมภาษาต่างประเทศ” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามหลักทฤษฎีการใช้สมองเป็นฐาน Brain-Based Learning (BBL)ในศตวรรษที่ 21 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/ 80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมที่พัฒนาขึ้น และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560โรงเรียนเมืองพัทยา 7 (บ้านหนองพังแค) จังหวัดชลบุรี จำนวน 46 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม ด้วยวิธีจับฉลากห้องเรียน จากห้องเรียนทั้งหมด 3 ห้องเรียน โดยนักเรียนทุกห้องมีระดับสติปัญญา ความรู้ความสามารถใกล้เคียงกัน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา (1) ชุดกิจกรรม เรื่อง สนุกกับหลักภาษา “คำยืมภาษาต่างประเทศ” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามหลักทฤษฎีการใช้สมองเป็นฐาน Brain-Based Learning (BBL)ในศตวรรษที่ 21 จำนวน 7 ชุด (2) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 16 แผน (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน 30 ข้อ เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกคำตอบ 4 ตัวเลือก (4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้
ผลของการศึกษาพบว่า ชุดกิจกรรม เรื่อง สนุกกับหลักภาษา “คำยืมภาษาต่างประเทศ” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามหลักทฤษฎีการใช้สมองเป็นฐาน Brain-Based Learning (BBL) ในศตวรรษที่ 21 มีประสิทธิภาพ 83.39/ 82.83 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/ 80 ที่กำหนดไว้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมที่พัฒนาขึ้นหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้ชุดกิจกรรมที่พัฒนาขึ้นในระดับพึงพอใจมาก