ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกสีเขียว
ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกสีเขียว เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การสอนแบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E)
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ผู้วิจัย นางอชิรญา บุญมา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
สถานศึกษา โรงเรียนบ้านแม่อุสุวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2
ปีที่วิจัย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกสีเขียว เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การสอนแบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง โลกสีเขียว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนเรียนกับหลังเรียน และ 4) เพื่อศึกษาเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ หลังจากได้เรียนโดยชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกสีเขียว เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การสอนแบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านแม่อุสุวิทยา อำเภอท่าสองยาง จังหวัดตาก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 26 คน โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster random sampling)
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกสีเขียว เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การสอนแบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) กลุ่มสาระ
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกสีเขียว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.67-0.73
ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.21–0.59 และมีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.70 3) แบบวัดเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ จำนวน 30 ข้อ มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.86 สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความยากง่าย การหาประสิทธิภาพ E1 และ E2 ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเที่ยง ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟา ของครอนบัค ค่า IOC และทดสอบสมมติฐานด้วย t-test (One Sample)
ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกสีเขียว เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การสอนแบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 88.47/86.28 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพที่ตั้งไว้ 80/80 2) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกสีเขียว เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การสอนแบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) นักเรียนมีเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกสีเขียว เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การสอนแบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีเจตคติระดับเห็นด้วยอย่างยิ่ง โดยรวมเฉลี่ย 4.81 และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.39
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ผู้วิจัย นางอชิรญา บุญมา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
สถานศึกษา โรงเรียนบ้านแม่อุสุวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2
ปีที่วิจัย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกสีเขียว เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การสอนแบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง โลกสีเขียว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนเรียนกับหลังเรียน และ 4) เพื่อศึกษาเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ หลังจากได้เรียนโดยชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกสีเขียว เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การสอนแบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านแม่อุสุวิทยา อำเภอท่าสองยาง จังหวัดตาก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 26 คน โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster random sampling)
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกสีเขียว เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การสอนแบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) กลุ่มสาระ
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกสีเขียว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.67-0.73
ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.21–0.59 และมีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.70 3) แบบวัดเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ จำนวน 30 ข้อ มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.86 สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความยากง่าย การหาประสิทธิภาพ E1 และ E2 ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเที่ยง ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟา ของครอนบัค ค่า IOC และทดสอบสมมติฐานด้วย t-test (One Sample)
ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกสีเขียว เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การสอนแบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 88.47/86.28 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพที่ตั้งไว้ 80/80 2) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกสีเขียว เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การสอนแบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) นักเรียนมีเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลกสีเขียว เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การสอนแบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีเจตคติระดับเห็นด้วยอย่างยิ่ง โดยรวมเฉลี่ย 4.81 และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.39