เผยแพร่ผลงานวิชาการ ครูสุริยา งามเจริญ
ชื่อเรื่อง ผลการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ
เทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ผู้ศึกษา นายสุริยา งามเจริญ
สถานที่ศึกษา โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25
ปีที่ศึกษา 2561
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/5 โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 49 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom จำนวน 16 แผน ที่มีผลการประเมินความถูกต้องเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.81) มีประสิทธิภาพการทดลองใช้แบบเดี่ยวเท่ากับ 74.03/76.67 ประสิทธิภาพการทดลองใช้แบบกลุ่มเท่ากับ 77.92/79.26 และประสิทธิภาพการทดลองใช้แบบภาคสนามเท่ากับ 83.47/81.59 2) Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ทีมีผลการประเมินความถูกต้องเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.50) 3) วีดิทัศน์ประกอบการเรียนรู้จำนวน 16 เรื่อง ทีมีผลการประเมินความถูกต้องเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.62) 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.85 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.79 การศึกษาครั้งนี้ใช้รูปแบบการศึกษาเชิงทดลองกลุ่มเดียวทดสอบก่อนและหลังเรียน (One Group Pretest Posttest) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการศึกษาพบว่า
1. แผนการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 86.17/83.61 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80
2. แผนการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.73
3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
4. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2 อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.51, S.D. = 0.07)
เทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ผู้ศึกษา นายสุริยา งามเจริญ
สถานที่ศึกษา โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25
ปีที่ศึกษา 2561
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/5 โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 49 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom จำนวน 16 แผน ที่มีผลการประเมินความถูกต้องเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.81) มีประสิทธิภาพการทดลองใช้แบบเดี่ยวเท่ากับ 74.03/76.67 ประสิทธิภาพการทดลองใช้แบบกลุ่มเท่ากับ 77.92/79.26 และประสิทธิภาพการทดลองใช้แบบภาคสนามเท่ากับ 83.47/81.59 2) Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ทีมีผลการประเมินความถูกต้องเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.50) 3) วีดิทัศน์ประกอบการเรียนรู้จำนวน 16 เรื่อง ทีมีผลการประเมินความถูกต้องเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.62) 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.85 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.79 การศึกษาครั้งนี้ใช้รูปแบบการศึกษาเชิงทดลองกลุ่มเดียวทดสอบก่อนและหลังเรียน (One Group Pretest Posttest) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการศึกษาพบว่า
1. แผนการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 86.17/83.61 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80
2. แผนการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.73
3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
4. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT โดยใช้ Google Classroom รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ2 อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.51, S.D. = 0.07)