รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษ
ชื่อเรื่อง รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ
ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ผู้วิจัย นางกุหลาบ วรพล โรงเรียนชุมชนศรีสะอาด (เทศบาล 1)
กองการศึกษาเทศบาลเมืองเลย จังหวัดเลย กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น
กระทรวงมหาดไทย
ปีที่ทำการวิจัย ภาคเรียนที่ 1/2557
บทคัดย่อ
รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนศรีสะอาด (เทศบาล 1) กองการศึกษาเทศบาลเมืองเลย จังหวัดเลย กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย คือ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2) เพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ โรงเรียนชุมชนศรีสะอาด (เทศบาล 1) กองการศึกษาเทศบาลเมืองเลย จังหวัดเลย กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวนทั้งสิ้น 27 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบเอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 3 แผน 2) เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3) แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 20 ข้อ 4) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และสถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐานคือ ค่าที (t-test)
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลการศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 โดยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงขึ้นกว่าก่อนเรียน ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
2. ผลการหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 พบว่า มีประสิทธิภาพ 83.33/83.15
3. ผลการศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 พบว่า ความคิดเห็นของนักเรียนโดยภาพรวม มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย ( = 4.82) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD = 0.20) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด ในทุกข้อเช่นเดียวกัน โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดอันดับ 1 คือ ข้อ 16 นักเรียนได้รับประโยชน์จากเรื่องที่ได้ศึกษา มีค่าเฉลี่ย ( = 5.00) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD = 0.00) อันดับ 2 คือ ข้อ 20 เนื้อหาเป็นเรื่องใกล้ตัวนักเรียน มีค่าเฉลี่ย ( = 4.96) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD = 0.19) และอันดับ 3 คือ ข้อ 17 มีแบบฝึกหัดทำให้เข้าใจบทเรียนดียิ่งขึ้น มีค่าเฉลี่ย ( =4.93) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD = 0.27)
ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ผู้วิจัย นางกุหลาบ วรพล โรงเรียนชุมชนศรีสะอาด (เทศบาล 1)
กองการศึกษาเทศบาลเมืองเลย จังหวัดเลย กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น
กระทรวงมหาดไทย
ปีที่ทำการวิจัย ภาคเรียนที่ 1/2557
บทคัดย่อ
รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนศรีสะอาด (เทศบาล 1) กองการศึกษาเทศบาลเมืองเลย จังหวัดเลย กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย คือ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2) เพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ โรงเรียนชุมชนศรีสะอาด (เทศบาล 1) กองการศึกษาเทศบาลเมืองเลย จังหวัดเลย กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวนทั้งสิ้น 27 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบเอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 3 แผน 2) เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3) แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 20 ข้อ 4) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และสถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐานคือ ค่าที (t-test)
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลการศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 โดยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงขึ้นกว่าก่อนเรียน ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
2. ผลการหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 พบว่า มีประสิทธิภาพ 83.33/83.15
3. ผลการศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Memorial Days ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 พบว่า ความคิดเห็นของนักเรียนโดยภาพรวม มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย ( = 4.82) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD = 0.20) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด ในทุกข้อเช่นเดียวกัน โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดอันดับ 1 คือ ข้อ 16 นักเรียนได้รับประโยชน์จากเรื่องที่ได้ศึกษา มีค่าเฉลี่ย ( = 5.00) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD = 0.00) อันดับ 2 คือ ข้อ 20 เนื้อหาเป็นเรื่องใกล้ตัวนักเรียน มีค่าเฉลี่ย ( = 4.96) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD = 0.19) และอันดับ 3 คือ ข้อ 17 มีแบบฝึกหัดทำให้เข้าใจบทเรียนดียิ่งขึ้น มีค่าเฉลี่ย ( =4.93) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD = 0.27)