KRUWANDEE

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ความหลากหลายทางชีวภาพ วิชาชีววิทยา 5 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 STEPs ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และค่าดัชนีประสิทธิผลตั้งแต่ 0.50 ขึ้นไป ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 75 ศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียนรู้ของนักเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 0.70 ศึกษาความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 70 และ ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/4 โรงเรียนสอาดเผดิมวิทยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 46 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่ายโดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่มเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง ความหลากหลายทางชีวภาพ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ความหลากหลายทางชีวภาพ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องความหลากหลายทางชีวภาพ ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติพื้นฐานได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่า (t-test)
ผลการศึกษาพบว่า 1) ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง ความหลากหลายทางชีวภาพ เท่ากับ 82.93/83.68 และค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.73 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3)ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 85.25 4) ความก้าวหน้าทางการเรียนรู้ของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ อยู่ในระดับสูงเท่ากับ 0.73 5) ความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 77.67 6) ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.56, S.D. = 0.66)

คำสำคัญ: ชุดกิจกรรมการเรียนรู้, กระบวนการเรียนรู้ 5 STEPs, ชีววิทยา