การพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศ
ชื่อเรื่อง : การพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนศรีปทุมพิทยาคม
อำเภอท่าตูม จังหวัดสุรินทร์
ผู้ศึกษาค้นคว้า : นายวีระชาติ เนื่องขันตรี
ปีการศึกษา : 2560
บทคัดย่อ
การพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนศรีปทุมพิทยาคม มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน (3) ศึกษาเจตคติของนักเรียนต่อการเรียนชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาค้นคว้าได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนศรีปทุมพิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 22 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (inquiry) จำนวน 10 แผน ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ จำนวน 8 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามวัดเจตคติของนักเรียนต่อชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าที (t-test) แบบ Dependent Samples และหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมโดยใช้ E1/ E2
ผลการศึกษาพบว่า
1. ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ 83.01/82.95 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. เจตคติของนักเรียนต่อการเรียนชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยรวมอยู่ในระดับมาก x = 4.44
โดยสรุป ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่พัฒนาขึ้นในครั้งนี้ มีประสิทธิภาพเหมาะสมสามารถนำไปใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนและเป็นแนวทางในการสร้างชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ในเนื้อหาอื่นๆ อันจะส่งผลให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นไป
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนศรีปทุมพิทยาคม
อำเภอท่าตูม จังหวัดสุรินทร์
ผู้ศึกษาค้นคว้า : นายวีระชาติ เนื่องขันตรี
ปีการศึกษา : 2560
บทคัดย่อ
การพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนศรีปทุมพิทยาคม มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน (3) ศึกษาเจตคติของนักเรียนต่อการเรียนชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาค้นคว้าได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนศรีปทุมพิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 22 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (inquiry) จำนวน 10 แผน ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ จำนวน 8 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามวัดเจตคติของนักเรียนต่อชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าที (t-test) แบบ Dependent Samples และหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมโดยใช้ E1/ E2
ผลการศึกษาพบว่า
1. ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ 83.01/82.95 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. เจตคติของนักเรียนต่อการเรียนชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยรวมอยู่ในระดับมาก x = 4.44
โดยสรุป ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่พัฒนาขึ้นในครั้งนี้ มีประสิทธิภาพเหมาะสมสามารถนำไปใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนและเป็นแนวทางในการสร้างชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ในเนื้อหาอื่นๆ อันจะส่งผลให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นไป