รายงานการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ขลุ่ยพื้นเมือง
การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ขลุ่ยพื้นเมืองเบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ขลุ่ยพื้นเมืองเบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ขลุ่ยพื้นเมืองเบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านแม่นะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 จำนวน 23 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ขลุ่ยพื้นเมืองเบื้องต้น จำนวน 11 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 11 แผน ใช้เวลา 22 ชั่วโมง แบบทดสอบความรู้เป็นแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ จำนวน 30 ข้อ แบบวัดทักษะปฏิบัติ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านความมีวินัยในการเรียน ความใฝ่รู้ใฝ่เรียน ความมุ่งมั่นในการทำงาน และรักความเป็นไทย ภูมิใจในความเป็นท้องถิ่น และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ หาความตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity) ของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ คู่มือการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ และแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบประเมินความเหมาะสมของผู้เชี่ยวชาญ ส่วนแบบทดสอบความรู้ แบบวัดทักษะปฏิบัติ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน โดยใช้ค่าดัชนีความสอดคล้องจากความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ หาค่าความยาก ค่าอำนาจจำแนกของแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยเทคนิค 25% กลุ่มสูง-กลุ่มต่ำ หาความเที่ยง (Reliability) โดยใช้สูตร KR-20 และหาค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน โดยใช้วิธีการหาความคงที่ภายในจากสูตรสัมประสิทธิ์แอลฟ่าของครอนบาค ( -Coefficient) และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ค่าเฉลี่ย ( ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( ) แล้วเทียบกับเกณฑ์ ผลการศึกษาสรุปได้ ดังนี้
ผลการศึกษาพบว่า
1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ขลุ่ยพื้นเมืองเบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ 85.08/84.93
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ขลุ่ยพื้นเมืองเบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้สูงกว่าก่อนเรียน โดยค่าเฉลี่ยก่อนเรียน เท่ากับ 35.26 และค่าเฉลี่ยหลังเรียน เท่ากับ 71.09 มีอัตราก้าวหน้า เท่ากับ 35.83 และร้อยละของอัตราก้าวหน้า เท่ากับ 45.22
3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ขลุ่ยพื้นเมืองเบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.58 , = 0.54)
ผลการศึกษาพบว่า
1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ขลุ่ยพื้นเมืองเบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ 85.08/84.93
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ขลุ่ยพื้นเมืองเบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้สูงกว่าก่อนเรียน โดยค่าเฉลี่ยก่อนเรียน เท่ากับ 35.26 และค่าเฉลี่ยหลังเรียน เท่ากับ 71.09 มีอัตราก้าวหน้า เท่ากับ 35.83 และร้อยละของอัตราก้าวหน้า เท่ากับ 45.22
3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ขลุ่ยพื้นเมืองเบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระดนตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.58 , = 0.54)