KRUWANDEE

การศึกษาครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะชนิดและหน้าที่ของคำ ในหน่วยที่ 5 คำไทยพาเพลิน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ชนิดและหน้าที่ของคำก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะชนิดและหน้าที่ของคำ ในหน่วยที่ 5 คำไทยพาเพลิน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อแบบฝึกทักษะชนิดและหน้าที่ของคำ ในหน่วยที่ 5 คำไทยพาเพลิน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ชั้น ม.1/2 โรงเรียนสิชลประชาสรรค์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 40 คน ได้มาโดยวิธีเลือกแบบ สุ่มกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบฝึกทักษะชนิดและหน้าที่ของคำ จำนวน 7 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ชนิดและหน้าที่ของคำ จำนวน 30 ข้อ แบบวัดเจตคติ จำนวน 10 ข้อ และแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องชนิดและหน้าที่ของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 14 แผน การศึกษาประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 โดยวิธีการหาค่าเฉลี่ยร้อยละ การศึกษาผลสัมฤทธิ์ชนิดและหน้าที่ของคำก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะชนิดและหน้าที่ของคำ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยการทดสอบ ค่าที่ (t – test) วิเคราะห์เจตคติของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะชนิดและหน้าที่ของคำ ใช้คะแนะเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการศึกษาพบว่า
    1. แบบฝึกทักษะชนิดและหน้าที่ของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 83.27/85.64 ผ่านเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 ที่ตั้งไว้
    2. ผลสัมฤทธิ์ชนิดและหน้าที่ของคำหลังใช้แบบฝึกทักษะชนิดและหน้าที่ของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของกลุ่มตัวอย่างสูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกชนิดและหน้าที่ของคำ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ 0.1
    3. นักเรียนมีเจตคติต่อแบบฝึกทักษะชนิดและหน้าที่ของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับดี มีคะแนนเฉลี่ยรวม เท่ากับ 3.70
และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.56