รายงานการใช้แบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ Part of speech
ชื่อเรื่อง รายงานการใช้แบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ Part of speech กลุ่มสารtการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ผู้รายงาน นายสิวะ เกิดหลง
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
สังกัด โรงเรียนเทศบาล 1 (เกริกกฤตยาอุปถัมภ์)
สังกัดเทศบาลเมืองกำแพงเพชร กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย
ปีที่พิมพ์ 2559
บทคัดย่อ
การวิจัยการใช้แบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ Part of speech กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์เพื่อ
1) พัฒนาแบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80
2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ
3) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ
4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนเทศบาล 1 (เกริกกฤตยาอุปถัมภ์) สังกัดเทศบาลเมืองกำแพงเพชร จำนวน 35 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ
1) แบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ Part of speech ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 8 ชุด
2) แผนจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ จำนวน 16 แผน
3) แบบทดสอบย่อยหลังเรียน เพื่อวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เป็นแบบทดสอบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก ชุดละ 10 ข้อ จำนวน 8 ชุด รวมทั้งหมด 80 ข้อ
4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ
5) แบบวัดความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกทักษะ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ตามวิธีของลิเคิร์ท (Likert) ชนิด 5 ระดับจำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test (Dependent Samples)
ผลการวิจัยพบว่า
แบบฝึกทักษะทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ Part of speech ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยรวมมีประสิทธิภาพเท่ากับ 89.27 /91.64 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 80/80 นักเรียนมีค่าเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 เป็นไปตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้ ค่าดัชนีประสิทธิผลมีค่าเท่ากับ 0.8819 แสดงว่า นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเพิ่มขึ้นร้อยละ 88.19 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ Part of speech ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในระดับมาก คือ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.44
ผู้รายงาน นายสิวะ เกิดหลง
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
สังกัด โรงเรียนเทศบาล 1 (เกริกกฤตยาอุปถัมภ์)
สังกัดเทศบาลเมืองกำแพงเพชร กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย
ปีที่พิมพ์ 2559
บทคัดย่อ
การวิจัยการใช้แบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ Part of speech กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์เพื่อ
1) พัฒนาแบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80
2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ
3) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ
4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนเทศบาล 1 (เกริกกฤตยาอุปถัมภ์) สังกัดเทศบาลเมืองกำแพงเพชร จำนวน 35 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ
1) แบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ Part of speech ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 8 ชุด
2) แผนจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ จำนวน 16 แผน
3) แบบทดสอบย่อยหลังเรียน เพื่อวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เป็นแบบทดสอบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก ชุดละ 10 ข้อ จำนวน 8 ชุด รวมทั้งหมด 80 ข้อ
4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ
5) แบบวัดความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกทักษะ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ตามวิธีของลิเคิร์ท (Likert) ชนิด 5 ระดับจำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test (Dependent Samples)
ผลการวิจัยพบว่า
แบบฝึกทักษะทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ Part of speech ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยรวมมีประสิทธิภาพเท่ากับ 89.27 /91.64 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 80/80 นักเรียนมีค่าเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 เป็นไปตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้ ค่าดัชนีประสิทธิผลมีค่าเท่ากับ 0.8819 แสดงว่า นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเพิ่มขึ้นร้อยละ 88.19 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ Part of speech ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในระดับมาก คือ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.44