รายงานการวิจัยรูปแบบการพัฒนาการบริหารงานวิชาการแบบ TPR
ชื่อเรื่อง : รายงานการวิจัยรูปแบบการพัฒนาการบริหารงานวิชาการแบบ TPR
โรงเรียนเทศบาล ๒ ชำนาญอนุเคราะห์ สังกัดเทศบาลเมืองหนองคาย
ผู้วิจัย : นางวัลลดา ตินอาสา
ปีที่ทำวิจัย : ปีการศึกษา 2559
บทคัดย่อ
จุดมุ่งหมายของการทำวิจัยนี้ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาการบริหารงานวิชาการ แบบ TPR โรงเรียนเทศบาล ๒ ชำนาญอนุเคราะห์ 2) เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการพัฒนา การบริหารงานวิชาการแบบ TPR โรงเรียนเทศบาล ๒ ชำนาญอนุเคราะห์ และ 3) เพื่อประเมิน ความพึงพอใจของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูผู้สอน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน ที่มีต่อรูปแบบการพัฒนาการบริหารงานวิชาการแบบ TPR โรงเรียนเทศบาล ๒ ชำนาญอนุเคราะห์ โดยดำเนินการกับกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๒ ชำนาญอนุเคราะห์ สังกัดเทศบาลเมืองหนองคาย ปีการศึกษา 2559 จำนวน 229 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบบันทึกข้อเสนอแนะประเด็นต่าง ๆ ตามหัวข้อของการพัฒนา เทปบันทึก การประชุม แบบบันทึกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อความสรุปเป็นประเด็น หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการวิจัยพบว่า
จากรายงานการวิจัยรูปแบบการพัฒนาการบริหารงานวิชาการ แบบ TPR โรงเรียนเทศบาล ๒ ชำนาญอนุเคราะห์ สังกัดเทศบาลเมืองหนองคาย พบว่า มี 3 รูปแบบ ได้แก่ 1) การพัฒนาครู (Teacher Development : T) ทำให้ครูมีการปรับเปลี่ยนวิธีการสอน สามารถออกแบบกิจกรรม การเรียนการสอนได้อย่างหลากหลาย โดยเน้นนักเรียนเป็นสำคัญ มีการพัฒนาและใช้สื่อประกอบ การเรียนการสอน นำกระบวนการวิจัยในชั้นเรียนมาเป็นส่วนหนึ่งของการจัดการเรียนการสอนสามารถนำผลการวิจัยไปใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ2) การขอความร่วมมือกับผู้ปกครอง (Parent Request : P) กับ 3) การจัดสื่อ/แหล่งเรียนรู้ (Requirement Material : R) ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้ตามความสนใจและความถนัดของตนเอง มีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมต่างๆ ได้คิด มีทักษะ ลงมือปฏิบัติจริง ต่อการเรียนรู้ทำให้ผลสัมฤทธิ์พัฒนามากขึ้น ส่วนรูปแบบมีความตรง เหมาะสม และ กลุ่มเป้าหมายมีความพึงพอใจต่อการพัฒนาการบริหารงานวิชาการ อยู่ในระดับ มาก
โรงเรียนเทศบาล ๒ ชำนาญอนุเคราะห์ สังกัดเทศบาลเมืองหนองคาย
ผู้วิจัย : นางวัลลดา ตินอาสา
ปีที่ทำวิจัย : ปีการศึกษา 2559
บทคัดย่อ
จุดมุ่งหมายของการทำวิจัยนี้ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาการบริหารงานวิชาการ แบบ TPR โรงเรียนเทศบาล ๒ ชำนาญอนุเคราะห์ 2) เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการพัฒนา การบริหารงานวิชาการแบบ TPR โรงเรียนเทศบาล ๒ ชำนาญอนุเคราะห์ และ 3) เพื่อประเมิน ความพึงพอใจของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูผู้สอน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน ที่มีต่อรูปแบบการพัฒนาการบริหารงานวิชาการแบบ TPR โรงเรียนเทศบาล ๒ ชำนาญอนุเคราะห์ โดยดำเนินการกับกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๒ ชำนาญอนุเคราะห์ สังกัดเทศบาลเมืองหนองคาย ปีการศึกษา 2559 จำนวน 229 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบบันทึกข้อเสนอแนะประเด็นต่าง ๆ ตามหัวข้อของการพัฒนา เทปบันทึก การประชุม แบบบันทึกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อความสรุปเป็นประเด็น หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการวิจัยพบว่า
จากรายงานการวิจัยรูปแบบการพัฒนาการบริหารงานวิชาการ แบบ TPR โรงเรียนเทศบาล ๒ ชำนาญอนุเคราะห์ สังกัดเทศบาลเมืองหนองคาย พบว่า มี 3 รูปแบบ ได้แก่ 1) การพัฒนาครู (Teacher Development : T) ทำให้ครูมีการปรับเปลี่ยนวิธีการสอน สามารถออกแบบกิจกรรม การเรียนการสอนได้อย่างหลากหลาย โดยเน้นนักเรียนเป็นสำคัญ มีการพัฒนาและใช้สื่อประกอบ การเรียนการสอน นำกระบวนการวิจัยในชั้นเรียนมาเป็นส่วนหนึ่งของการจัดการเรียนการสอนสามารถนำผลการวิจัยไปใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ2) การขอความร่วมมือกับผู้ปกครอง (Parent Request : P) กับ 3) การจัดสื่อ/แหล่งเรียนรู้ (Requirement Material : R) ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้ตามความสนใจและความถนัดของตนเอง มีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมต่างๆ ได้คิด มีทักษะ ลงมือปฏิบัติจริง ต่อการเรียนรู้ทำให้ผลสัมฤทธิ์พัฒนามากขึ้น ส่วนรูปแบบมีความตรง เหมาะสม และ กลุ่มเป้าหมายมีความพึงพอใจต่อการพัฒนาการบริหารงานวิชาการ อยู่ในระดับ มาก