การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมั
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตามแนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารโดยใช้วิธีสอนแบบทางตรง
ผู้ศึกษา นางธีรภรณ์ ถึงงามคุณทรัพย์
ปีการศึกษา 2555
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนรู้ตามแนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารโดยใช้วิธีสอนแบบทางตรง และเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษตามแนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารโดยใช้วิธีสอนแบบทางตรง
กลุ่มเป้าหมายในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/8 โรงเรียนมัญจาศึกษา อำเภอมัญจาคีรี จังหวัดขอนแก่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555จำนวน 42 คน ใช้รูปแบบการศึกษาที่ยังไม่เข้าขั้นการทดลอง แบบกลุ่มเดียวที่มีการทดสอบก่อนและหลังการทดลอง (One Group-Pretest-Posttest Design) โดยให้นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป
เครื่องมือที่ในการศึกษาจำแนกตามลักษณะของการใช้ 3 อย่าง คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารโดยใช้วิธีสอนแบบทางตรง ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น จำนวน 10 แผนการจัดการเรียนรู้ เวลา 14 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เป็นแบบทดสอบชนิดปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ใช้เวลาในการทำแบบทดสอบ 40 นาที ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น 3) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5ต่อการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิตและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการศึกษาพบว่า
1. นักเรียนที่มีคะแนนร้อยละ 70 มีจำนวน 38คน คิดเป็นร้อยละ 90.48 ซึ่งบรรลุ
วัตถุประสงค์ในการวิจัยในครั้งนี้ แสดงว่าการใช้วิธีสอนแบบทางตรงมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้
2. ความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5โดยภาพรวมต่อการเรียนรายวิชา
ภาษาอังกฤษแนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารโดยใช้วิธีสอนแบบทางตรง มีความคิดเห็นอยู่
ในระดับเห็นด้วยมาก