การพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน
ชื่อเรื่อง การพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
ผู้วิจัย นางสาวณัฐกาญจน์ นุชประเสริฐ
หน่วยงาน โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก
ปีที่ดำเนินงาน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559
บทคัดย่อ
การทำวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง “การพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ” มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1)พัฒนาการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก จังหวัดสมุทรสาคร ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์ 2) สอบถามความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยแบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
ผู้วิจัยดำเนินการสร้างเครื่องมือ ดังนี้ 1)แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์ จำนวน 8 ชุด พร้อมแผนการสอน จำนวน 8 ชั่วโมง 2) สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนก่อนเรียนและหลังเรียน 1 ชุด 3) แบบสอบถามความคิดเห็น จำนวน 1 ฉบับ โดยใช้กับกลุ่มตัวอย่าง ซึ่งเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก อ.เมือง จ. สมุทรสาคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 20 คน ที่มีปัญหาเกี่ยวกับการเขียน โดยวิธีเลือกแบบเจาะจง ( Purposive Sampling ) ดำเนินการทดลองระหว่างวันที่ 5-26 กรกฎาคม พ.ศ. 2559 รวม 8 คาบ คาบละ 60 นาที เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนก่อนเรียนและหลังเรียน แล้วนำคะแนนที่ได้มาวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบที
ผลจากการศึกษาพบว่า
1. ความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนโดยใช้แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สอดคล้องกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้
2. ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเขียนเชิงสร้างสรรค์ในภาพรวมนักเรียนเห็นด้วยกับการใช้แบบฝึกในระดับมาก
ผู้วิจัย นางสาวณัฐกาญจน์ นุชประเสริฐ
หน่วยงาน โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก
ปีที่ดำเนินงาน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559
บทคัดย่อ
การทำวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง “การพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ” มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1)พัฒนาการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก จังหวัดสมุทรสาคร ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์ 2) สอบถามความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยแบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
ผู้วิจัยดำเนินการสร้างเครื่องมือ ดังนี้ 1)แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์ จำนวน 8 ชุด พร้อมแผนการสอน จำนวน 8 ชั่วโมง 2) สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนก่อนเรียนและหลังเรียน 1 ชุด 3) แบบสอบถามความคิดเห็น จำนวน 1 ฉบับ โดยใช้กับกลุ่มตัวอย่าง ซึ่งเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก อ.เมือง จ. สมุทรสาคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 20 คน ที่มีปัญหาเกี่ยวกับการเขียน โดยวิธีเลือกแบบเจาะจง ( Purposive Sampling ) ดำเนินการทดลองระหว่างวันที่ 5-26 กรกฎาคม พ.ศ. 2559 รวม 8 คาบ คาบละ 60 นาที เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนก่อนเรียนและหลังเรียน แล้วนำคะแนนที่ได้มาวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบที
ผลจากการศึกษาพบว่า
1. ความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนโดยใช้แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์
หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สอดคล้องกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้
2. ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเขียนเชิงสร้างสรรค์ในภาพรวมนักเรียนเห็นด้วยกับการใช้แบบฝึกในระดับมาก