รายงานผลการใช้ปริศนาทายคำพื้นฐานประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดแ
การอ่านของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2
ชื่อผู้ศึกษา : นางกฤษณา สังข์ธูป ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านโคกตูม
ปีที่ศึกษา : 2556
บทคัดย่อ
รายงานผลการใช้ปริศนาทายคำพื้นฐานประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดและการอ่านของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลการจัดประสบการณ์โดยใช้ปริศนาทายคำพื้นฐานประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดและการอ่านของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการคิดและการอ่านของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังจัดประสบการณ์โดยใช้ปริศนาทายคำพื้นฐานประกอบภาพ
กลุ่มเป้าหมายของการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2556 ของโรงเรียน
บ้านโคกตูม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1 จำนวน 31 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองและเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ 1) ปริศนาทายคำพื้นฐานประกอบภาพ จำนวน 12 เล่ม 2) แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้ปริศนาทายคำพื้นฐานประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะการคิดและการอ่านของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 12 แผน 3) แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะด้านการคิดและการอ่าน การศึกษาครั้งนี้ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ และใช้ค่าสถิติ t-test Dependent Sample
ผลการศึกษาพบว่า
ภายหลังการทดลองพบข้อสรุปที่เป็นไปตามสมมติฐาน คือ หลังการจัดประสบการณ์
โดยใช้ปริศนาทายคำพื้นฐานประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดและการอ่านของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังจัดประสบการณ์ เท่ากับ 26.22 คิดเป็นร้อยละ 87.42 ซึ่งสูงกว่าก่อนจัดประสบการณ์ ซึ่งมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 12.35 คิดเป็นร้อยละ 41.18 จึงสรุปได้ว่านักเรียนมีทักษะด้านการคิดและการอ่านหลังจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนจัดประสบการณ์โดยใช้ปริศนาทายคำพื้นฐานประกอบภาพ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05