การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษา รายวิชาภ
รายวิชาภาษาไทย ( ท 33101)ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ผู้วิจัย พูลศรี ยาทองไชย
สถานศึกษา โรงเรียนเชียงพังพัฒนวิช อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี
บทคัดย่อ
การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษา รายวิชาภาษาไทย ( ท 33101)ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยมีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษารายวิชาภาษาไทย ( ท 33101)ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นรูปแบบของการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้วิจัยจึงได้สร้างแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษาควบคู่ไปกับคู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้อง 1ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 โรงเรียนเชียงพังพัฒนวิช อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี จำนวน 25 คน ได้มาจากวิธีการจับฉลากก้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษารายวิชาภาษาไทย ( ท 33101)ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 5เล่ม แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40ข้อ ข้อมูลที่ได้นำมาวิเคราะห์โดยหาร้อยละค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D ) และทดสอบค่า( t - test )
ผลการวิจัยพบว่า
1. แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษา มีประสิทธิภาพ 84.96/82.30เป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ และค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ .62
2. เปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษาพบว่าคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
ผลการวิจัย สรุปได้ว่าแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ภูมิปัญญาทางภาษา สามารถนำไปพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนและส่งเสริมให้ผู้เรียนมีการพัฒนาความสามารถทางการคิดขั้นพื้นฐาน ทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์และมีความเข้าใจเนื้อหาสามารถพัฒนาการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพในการเรียนได้ดียิ่งขึ้น