รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทย
ชื่อผู้ศึกษา : พิมลพรรณ สมบัติพนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2
ปีที่ศึกษา : 2555
บทคัดย่อ
ผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทย ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 ในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทย ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อศึกษาความก้าวหน้าของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทย ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทย ระดับประถมศึกษาปีที่ 1
ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลแม่สะเรียง (บ้านโป่ง) ตำบลบ้านกาศ อำเภอแม่สะรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2 จำนวน 12 คน
วิเคราะห์และศึกษาความก้าวหน้าของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้งก่อนเรียนและหลังเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ยและค่าร้อยละ แล้วนำเสนอข้อมูลโดยใช้ตารางประกอบคำบรรยาย
ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้
1. แบบฝึกทักษะการอ่านเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทย ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.60 / 81.11 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนด
2. นักเรียนมีความก้าวหน้าของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนโดยแบบฝึกทักษะการอ่านเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทย ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนโดยมีคะแนนความก้าวหน้าเฉลี่ยเท่ากับ 12.16 คะแนน คิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละที่เพิ่มขึ้นเท่ากับ 40.53
3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะการอ่านเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทย ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 โดยมีค่าความพึงพอใจเฉลี่ยเท่ากับ 2.73 ซึ่งอยู่ในระดับความพึงพอใจมาก