ความรู้แนะนำโดยสมาชิก

                                             กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา)

                                             ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง สารเสพติด

ผู้รายงาน                               :  นางนาที  เทียนเหลือ   ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

   โรงเรียนบ้านวังศาล  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพชรบูรณ์  เขต  1

ปีที่ศึกษา                                :  พ.ศ. 2550

บทคัดย่อ

รายงานการใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนรู้ด้วยสื่อที่ หลากหลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้

สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง สารเสพติด  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนบ้านวังศาล  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 มีวัตถุประสงค์ของการศึกษา เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนรู้ด้วยสื่อที่หลากหลาย กลุ่มสาระ

การเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง สารเสพติด  ตามเกณฑ์ 80/80  เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนรู้ด้วยสื่อที่หลากหลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  เรื่อง สาร

เสพติด  และศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนรู้ด้วยสื่อที่หลากหลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  เรื่อง สาร  เสพติด กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนบ้านวังศาล  ภาคเรียนที่ 2              ปีการศึกษา 2550 จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ ชุดการเรียนการสอนแบบศูนย์การเรียนรู้       ด้วยสื่อ  ที่หลากหลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  เรื่อง สารเสพติด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สารเสพติด และ แบบวัดเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนรู้ ด้วยสื่อที่หลากหลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง สารเสพติด สถิติที่ใช้ในวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ()  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () และการทดสอบที ( t-test) ผลการศึกษาพบว่า 

1. ประสิทธิภาพของชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนรู้ด้วยสื่อที่หลากหลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง สารเสพติด โดยภาพรวมมีประสิทธิภาพ E₁/E₂  เท่ากับ 86.22/84.92  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอน แบบศูนย์การเรียนรู้ด้วยสื่อ     ที่หลากหลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2                  เรื่อง สารเสพติด  มีคะแนนการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
               3. เจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนรู้ ด้วยสื่อที่หลากหลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2                   เรื่อง สารเสพติด โดยภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก  ( = 4.11)